为深化课堂教学，落实新课程理念，推进教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，我校牵手海口市实验中学共研高效课堂模式。
授课教师：林绍前（海口二中）
课题：空气的力量
林老师选择生动、趣味性强、直观的实验，让学生参与并体验实验的过程，例如：模拟马德堡半球实验、覆杯实验等。学生在体验各种实验中感受大气压强的存在，理解大气压强产出的原因，能够利用大气压强解释生活中的现象。激发了学生的学习欲望，培养学生思维和探究能力。
授课教师：杨婷（海口实验中学）
课题：空气的力量
杨老师在课堂上设置问题引导学生思考，通过问辩方式突破难点，培养学生思维能力。通过在游戏中学习物理知识，体现了玩中学的理念。
学生积极参与体验和思考
两个学校的物理老师一起评课交流，找出两节课的亮点与不足。两校的老师们都畅所欲言，愉快的交流……
最后由市教研员赵东明老师总结发言，首先赵老师对本次活动提出了很高的评价，这个教研活动举办得非常好，研究方式很好，没有闭门造车。然后就两位老师的精品课进行了高度的赞扬，两位老师共同亮点：1、两位老师的教学能力和素养都很强；2、课堂组织非常好；实验准备充分新颖，体验式学习非常到位。林绍前老师单独的亮点是：学生的参与度更高，开放性更大，学生动手的实验更多些，多种教学技巧自如切换。杨婷老师的单独亮点：知识点的条理非常清晰，主线明了，分析非常到位，利用问辩方式突破难点，首尾呼应，比赛吸饮料的实验是最亮的点。最后，赵老师也点评了一点点问题和不足。总之，两位老师都非常出色地达到了上课的目的，是两节非常优秀的精品课。而我们在这场听课评课的过程中，收获很多，受益匪浅！
讲座专家：赵东明
课题：《基于课堂教学诊断和研究的物理优质课和实施案例——论中学物理优质课必备的七要素》。
讲座非常精彩，为我们一线老师提供了更多的理论指导，我们听了受益良多！特别是中学物理优质课的七个要素的学习，理论和案例相结合地讲解，给予我们很好的学习机会。这七要素如下：
一、优化教学设计：主线清晰、环节亮点、精彩突破
二、强调课堂逻辑：过程舒畅、环环相扣、逻辑性强
三、体现课程理念：关注学生、创设良好课堂氛围
四、强化实验效果：努力创新、力争改良、出奇制胜
五、融合信息技术：运用多媒体技术，提升课堂层次
六、注重课堂开合：善始善终、首尾呼应、拓展学习
七、展现三个漂亮：人、字、课件
每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。