躬耕课堂倾囊相授 薪火相传点亮未来——郑州龙门实验学校生化组经验交流活动

       研思同行博观而约取，躬耕课堂厚积而薄发。为提升青年教师的课堂教学能力，促进青年教师的专业化成长，2023年3月22日下午，郑州龙门实验学校生物和化学教研组联合开展“如何上好一节课”经验交流活动。活动由生物组杜大鹏老师主持，邀请理化生学科主任、国家级优质课获得者王旭老师进行经验分享，我校教师发展中心主任李莉、学生成长中心主任张沙沙莅临指导。

       活动伊始，杜老师向参会老师传达了教研组组长会议的重要内容。杜老师建议大家多阅读我校教师发展中心开办的《龙言》公众号上的文章和教科研资料，同时也鼓励各位教师积极分享自己的教学感悟和教育故事。

       随后，王旭老师围绕《如何上好一节课》这一主题，借助四个课程实例形象地进行诠释，与参会老师们进行精彩的分享与交流。王旭老师首先说明常规课与优质课的区别，前者重知识技能，后者更注重培养学生素养，面对优质课的挑战，应当全力以赴，借助评委的评价，使不断打磨的优质课从“食材”到“美食”。

       课程重在教学设计，王老师围绕“情境线——问题线——活动线——知识线——素养线”五条线进行情境教学，以学生为主体，层层递进，提升学生素养。同时守正创新，以内容为骨，形式为肉，以跨界和整合进行创新，形式契合，骨骼重组，进而形成活灵活现的课堂。

       理科课程离不开实验，对于实验优质课，在创新的同时应注重科学性、简易性、直观性、安全性、原创且可推广，不能为创新而创新，创新的灵感则来源于平时的积累与思考，可在平时的教学过程中寻找突破口。同时要借助备课组的力量，集思广益，头脑风暴，使得课程尽善尽美。

       为了更好的把握课堂的生成方向，王老师建议教师课前梳理板书、梳理核心问题，使问题更为具体，指向性更为明确。王旭老师多年躬耕课堂而倾囊相授，新颖且实用的分享内容使参会老师收获满满。

      精彩的分享过后，参会老师根据王旭老师的分享展开了热烈讨论。青年教师从本次活动中对于如何上好一节课和如何进行实验创新都有了新的认识。先见思齐，优质课的案例描绘了理想课堂的模样；同时脚踏实地，只有日常的积累与思考才能促成知识到情境的跨越。

       最后，张沙沙主任进行点评发言：在常规课中有自己的想法，优质课注重创新拓展，在不断积累与反思中成长。李莉主任肯定了生化组共教研的意义，肯定分享内容的质量与价值，同时也分享了自己的四点感悟：日常积累才会有灵光乍现的一刻，时时的思考进而指导学生思维的发展，逻辑的梳理把握课程脉络，以创新的课堂来面向学生的未来。

        此次学科间思想的碰撞，科目不同但对创新精神的领悟相同。正如王旭老师所言：“一轮一轮的教学不是简单的重复，而是循环提升的过程。唯有热爱，可抵岁月漫长；唯有创新，能破赛课内卷。”机会也总是留给有准备的人，平时积累课程相关资源，博观约取，厚积薄发，不断提升自身素养；同时在课堂中守正创新，让教学呈现新的样态，为学生注入新的活力！