1、缘起：小女儿的进步震撼到了我
我的二女儿郝欣予，目前3岁2个月，在行知深圳明珠班就读，从2月5日开学到现在也仅有一个月多。3月17日我到深明部第一次探望孩子，近距离看到孩子发生了巨大的变化，让我既惊喜又震撼。因此，我想把女儿的成长进步记录一下，以此来表达我对深明部老师们的感谢，尤其感谢蓝老师的付出。
2、从前：任性爱哭没规矩让我头疼
我的二女儿于2020年出生在外公外婆家，一直在那里的农村长大。因为外公外婆本来就养育过两个孙子，所以特别会疼爱小孩，好吃好玩的不断，平常各种玩笑逗乐。2023年1月回家后，看到三岁的二女儿俨然已经成为家里的小皇帝，蛮横无礼，任性妄为，经常哭闹。每天早上起床都要找妈妈，如果没有看到妈妈，就会大哭，不顾寒冷光着屁股去楼下找妈妈，每次妈妈都得扔下厨房的活去照顾她，每天的哭声就是她的起床号角。吃饭的时候，她就是家里老大，霸占着最好的位置，最大的区域，吃饭会掉饭，有一些浪费。因为长辈的宠爱，脾气比较大，有不顺心就大声嚷嚷，达不到目的就开始哭。因为外公是乡村医生开诊所，小女儿有机会见到来诊所的很多人，长时间与人聊天，练就了特别会聊天的本领，脑子转得特别快，小嘴特别会说，经常会迎合大人说他们想听的，逗他们发笑的话。由于我长时间不在身边，她对爸爸也不亲，想管教也无从下手，妈妈对她也没有办法。
这是2023年1月在家时玩耍，是不是有些匪气
3、机缘：有机会接受新教育
今年2月孩子妈妈有幸进入行知深圳明珠部做生活老师，孩子也跟随开始接受新教育。在来学校之前，孩子妈妈已经提前做过铺垫，孩子本身也不抗拒，反而充满期待。但她没想到学校会和家里有很大的不同，就是这些不同，促使她发生巨大的改变。
4、改变：讲规则懂礼貌学会服从
再次见到小女儿，她非常热情地欢迎我的到来，知道我来了之后拿着饼给我吃，让我喜出望外。
（1）生活上的进步
在寒假时仍然是妈妈帮助她穿衣服，她偶尔会穿一些衣服，但自己动手机会少。但来到学校后要求自己穿衣服，她也慢慢适应了，我看到她自觉地自己穿衣。在我看来最大的进步是完成了分床独立睡觉，在家一直和妈妈同床睡，来到学校就要分男女宿舍睡，从开始的反抗与大哭，到后来晚上时哭一下，到最后完全接受，知道自己要去自己的床上去睡。总之，生活上独立能力明显增强，起床也不墨迹，不赖床。穿衣吃饭，尤其洗碗都可以自己独立完成，洗完后知道要放在相应的位置，基本学会了物归原位。
在老师指导下打扫卫生
（2）情绪上的进步
在家里给我的印象是脾气很大，有不顺心就大喊大叫，再不行就大哭，威胁其他人就范。在学校里，在老师们的调教下，学会用语言来表达自己的心声。尤其是不再用大哭来控制妈妈，威胁妈妈。也理解了妈妈既是老师又是妈妈的双重身份，不再嫉妒妈妈亲近其他孩子。
外出徒步，妈妈牵手其他同学，她在后边跟着
（3）行为上的进步
在家时有长辈宠着，同时我们也觉得孩子年龄太小，还没开始建立规则意识。刚到学校后，小女儿反抗的最厉害，吃了饭不洗碗，不擦桌子，不运动，用这些行为来反抗规则，但慢慢地都转变了。我觉得小女儿最大的收获就是学会了遵守规则， 让自己的行为越来越有秩序，我发现在小伙伴之间玩耍时也会讲规则，不遵守规则的小朋友就不会让参加他们的游戏。这种转变离不开老师们的温柔而坚定地执行规则，耐心帮助孩子度过适应期。
另外一个大转变是家里无法培养的，她学会跟小伙伴相处与玩耍，在与同学发生矛盾时，学会了与人沟通交流，解决不了会找老师来评理。让我看着直呼一下子就长大了。
妈妈说她更好交流了，能听妈妈话了。在我来到之后，和我显得特别亲密，也能听爸爸的话，这和寒假时的情况截然不同。
爸爸拿来的桂花糕开心地分享给小伙伴
（4）学习上的进步
一旦有了规则意识，各方面就会适应地很好。运动变积极了，在第二梯队中总能第一个做完运动；打扫卫生内务都能在协助下完成；在学习弟子规、声律启蒙等国学诵读时非常大声，全班她声音最响亮，平时她还不由自主的背诵弟子规。
大声唱诵，声音最洪亮的那个
5 最后我想说
孩子从小皇帝成为好孩子，她的转变，刷新了我的两个认知：1、孩子行为教育要趁早，越早越好；（之前的想法是3岁之前有些小，4岁后可能更合适）；2、孩子教就有，不教就没有。（此前听清一山长所说，通过我的女儿示范让我更加认同。）
心理行为教育是孩子12岁前最重要的教育内容，而且越小越容易教好。从我的小女儿可以看出学堂里的教育环境远远优于家庭，因为在学校有理性的老师，优秀的伙伴示范，教育效果远胜于家庭教育，希望更多的家长早些重视起孩子的行为教育。