教书育人，且行且成长。青年教师作为学校发展的主力军，必须要在课堂教学中真诚提炼，规范磨砺，勇于担当，不断探索新的教学方式，助推专业成长。雨润杏花，研途勤勤，棠阴中心小学公开教学教研活动如火如荼，如期举行！
吴静老师执教的《彩色的梦》是部编版教材二年级下册第四单元的一首儿童诗，整首诗充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口。“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中，吴老师发挥学生的主体作用，给他们自由思考、自由表达的机会，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生运用“读诗歌、想画面、会仿说”的学习方法一起学习了本诗。
同时吴老师抓住了无声的语言——标点符号“破折号”，学生在读中感受了延音带来的好处，对破折号的妙用便了然于心了。整堂课，读书声朗朗，学生读出了梦境的美好，读出了作者梦幻般的情感，真正走进文本，把书读薄了。
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涂惠玲老师讲授的《搭配中的学问》是人教版数学三年级下册的数学广角，是在二年级简单排列组合知识的基础上进行初步渗透的一节实践活动课，目的是联系学生生活、训练学生有序地、全面地思考解决问题，培养学生学习数学的兴趣。
在本节课中，涂老师创设了小欣和好朋友过生日为主体的活动情景。包含帮助小欣“搭配衣服”——“搭配早餐”——“好友家路线”——“生日礼物”四个场景。在帮助小欣解决问题的同时，掌握搭配的策略和方法。教师做到了备教材、备学生、重过程、重方法，注重了课堂错误资源的合理利用，把课堂生成变成了活教材，让学生在观察、比较、操作、交流中获得了知识，积累了经验，发展了思维，提高了能力。
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黄斐老师执教了二年级下册第五单元《混合运算》的第一课时《没有括号的同级混合运算》,本课的重点是理解综合算式的概念以及脱式计算的格式书写。黄老师本节课准备充分，教学思路清晰，在复习的过程中，引导学生自己去思考去整理，复习、练习设计有层次，整堂课中，师生之间始终保持着宽松，和谐的氛围，交流亲切，教师教得轻松，学生学得愉快。
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每一节课结束后，听课的老师们都积极参与评课。围绕教学设计，课堂组织，学生活动，渗透学生学科核心素养，发展教学效果等方面进行了评课。
在评课现场，刘金如校长首先充分肯定了授课老师们的辛勤付出，做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体。充分激发了学生自主探究的积极性，其次，对于课堂中还存在的个别小问题给予授课老师以恳切的指导。授课老师也对自己的上课情况进行了反思，参加活动的老师们都畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。
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“教而不研则浅，研而不教则空”，一次有价值的公开课活动会为平时的教学做出示范引领。为老师们教学指明方向，通过本次公开课活动提升了教师的教学理念，优化了教学模式与策略。棠阴中心小学的教师将会以此次公开课为契机，继续加强研究学习。苦练教学基本功，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。
初心不与年俱老，奋斗永似少年时，愿我们所有教师不负春光，不负自己，在这春天向阳生长，与更优秀的自己相遇！🌸
图文编辑：许水微
审核：廖五毛
签发: 刘金如