“阳春撒暖意,万物尽生辉”，在2023年春分之际，天山区中小学美术教师齐聚乌鲁木齐市第十三小学会议室，在之前多次线上研讨的基础上，继续共同探讨新课标下的美术大单元教学，李晓莹老师以《美术主题性任务单元教学设计与实施》为主题，主持本次培训。
在学习和践行“2022版艺术课程标准”的大背景下，将“大单元教学"作为激发学习兴趣、完整学生知识技能体系、拓展知识领域、深入探究美术学科本质，有效提升核心素养的教学手段，在天山区深入开展，致力推进课堂教学改革，实现美术新课标理念的切实落地。
首先对新课标和核心素养、跨学科教学、大单元教学的内容和概念进行了详细的解读和学习。深入分析了从三维目标时代到核心素养时代，教学理念及教学效果的差异。明确了“大单元教学”是教育发展的时代需求和必然趋势，针对“大单元教学”的具体要求，逐条解读力求通过透彻的讲解，使全区美术教师对美术单元化教学中大观念、真实情境、基本问题、单元课程学习评价有深入的学习理解。明确课程内容改革的焦点为：以核心素养为纲，优化课程内容结构和减负、增效、提质，为全区美术教师构建单元化教学模式实操铺平道路。
接下来李晓莹老师结合主题性教学案例《未来汽车设计》、《学生眼中的外滩风光》等，进行分析和讲解。提出在大单元内容设计上要具有综合性、具身性和发展性，改变原有以美术门类划分单元的思维，精简内容，精选课程，从关注单一学科知识的发展转变为关注整个人的发展。
总之，基于核心素养的单元化教学设计不仅能突出美术的教学目标和发展方向，而且还能强化对美术课程的整体认识。开展单元化教学设计的过程是循序渐进的，授课教师要将授课群体的特点和美术课程的发展有机结合起来，用教学理论做指导，切实培养和全面提升学生在美术学科上的核心素养。
随后我区美术老师们尝试就美术教材进行分析，划分大单元，制定教学计划。李晓莹老师耐心的引导和点评，并和老师们交流在教学中的具体做法，老师们收获满满。
最后，李晓莹老师为取得优异成绩的老师们颁发荣誉证书，并对天山区中小学美术老师们寄语：做好学校美育工作，关键之一取决于美术教师的个人专业素养。美术教师队伍的建设和发展，走的是一条不同寻常的美育之路，这条路是学校、老师通往学生心灵深处之路。美育之路既“任重”又“道远”！以此鼓励老师们在新学期的工作中提升教育教学水平，做好学生“美育”的引路人。
通过本次教研活动，天山区中小学美术教师学习了单元整体教学设计与实施的内容，为今后的美术教学做好前行的准备，双减下的美术教学任重而道远，我们会在这条路上稳步前行。