为了进一步加强老师间的沟通、学习与合作，切实推进导学案精品课堂，促进开展高品质、高质量的教研活动，3月15日起，东平乐小学开展了为期三周的第七期“导学案精品课”听评课教研活动。
活动前，教导处制定了具体方案，活动内容分为听课、反思及研讨三部分。
活动要求教师课前认真设计导学案，注重导学案的应用，使其既能达到导学又能达到导教的效果，同时更看重学生的参与度、活动量，教师要做到精讲，学生精练，课堂教学师生互动、气氛活跃，使这次活动达到了良好效果。
王玉金老师通过引导学生观察、思考、讨论、最后通过小组合作，讨论“圆柱的表面积”的计算方法，环节过渡自然，实现了教学目标。整节课秩序井然，学生在认真观察、独立思考、动手操作、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。
曹丽娜老师的语文课堂《两小儿辩日》，形式新颖引发学生兴趣，特别是开头的导入，让学生、听者皆入情境。
崔肖华老师《纳米技术就在我们身边》一课，教态大方自然，温和亲切，注重抓住重点句子，引导学生充分朗读，教学设计思路清晰，衔接紧密，过渡自然。
张硕楠老师所执教《青山处处埋忠骨》一课，通过介绍时代背景，以情感为纽带，让学生置身于浓烈地情感体验之中，把蕴含于语言文字中的情感读懂悟透，以获得真真切切的情感熏陶，努力体现“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。
在新招聘教师郭琳琳的《认识三角形》的课堂上，她创设了联系生活的实际情境，鼓励学生大胆质疑，积极有效的运用探究式、讨论式的学习方法。
而在新招聘的崔微老师的英语课堂，则多了一份趣味和尊重，营造了身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起互动、体验、快乐的多元课堂。
穆彦舟、李志娟、李晓宇等教师虽然年轻，但课前准备充分，教学环节层次清楚，通过多媒体手段的恰当使用，提高了孩子们课堂积极性，主动参与，教学效果良好。
活动中，大家认真听课并做详细笔记，课后每位教师对听课活动进行深入探讨反思。老师们真诚地提出本节课的优点、不足和建议，集思广益，各抒己见，让授课老师、听课老师在相互学习、相互借鉴中有新的收获，新的提高。