魅力课堂展风采 扎实教研促成长--尼勒克县聂芳平初中语文名师工作室公开课

　　三月春风暖，教研意正浓。为进一步发挥初中语文工作室的示范引领作用，2023年3月２２日，聂芳平初中语文工作室成员李海燕、毛金梅、杨小英三位老师在乌赞中学利用名师课堂平台分别展示了堂精彩纷呈的公开课。

　　李海燕老师在课堂教学中的精彩表现，展现出扎实的教学基本功，严谨的工作态度和成熟、自信的教学魅力。此次教研活动一个突出特点就是李老师都能很好地把握教学新理念、运用教学新方法，努力构建新课堂，更加符合素质教育对课改的要求。

　　李老师设计非常巧妙，以“偷”为突破口，通过“偷”连故事中心、“偷”观孔乙己、“偷”照群众、以“偷”反思溯源、拓展延伸五个教学环节，带领九年级7班同学深入探究学习《孔乙己》。整堂课教学流程清晰，教学节奏明快，教学设计层次分明，张弛有度，深入挖掘要点难点，教学重点突出，问题环环相扣，充分关注了学生的“学”，教师循循善诱，教学氛围民主和谐。拓展延伸环节链接到“现代社会生活中的看客”，为学生架构起一座语文与生活之间的桥梁。

　　毛金梅老师执教《老王》一课，披文入情，带领学生从文本中分析归纳“老王”这一经典经典小人物形象，从杨绛的文字中品味那抹平凡微光.在教学过程中，课堂环节紧凑，内容详略得当，教学重点突出。毛老师从整体感知入手，带领同学们先“初识老王”、再“走近老王”，接着“理解老王”，最后总结应该如何“对待老王”，并在课堂结尾升华主题，将人生道理与日常生活相结合，实现了语文课堂的育人功能。同学们也积极思考，主动配合，理解了作者的思想情感，提高了核心素养。

　　杨小英老师执教的《孙权劝学》一文，在教学中既有创新，又求真务实，充分体现了语文核心素养。在这节课中，杨老师用穿越的形式导入新课，激发学生学习文言文的兴趣，注重学生对文言文的朗读指导，在读中品悟人物形象，引导学生用文言＂翻译五子法＂来翻译文言文。在课堂中充分体现了学生的主体地位，并能灵活运用朗读法、自主学习、文本扩充法，小组合作等方法教学，收到了良好的教学效果。

在初中语文名师工作室工作室领衔人聂芳平老师指导帮助下，此次语文教研活动收获颇丰。从观课到评课议课，既讲求探讨研究的严谨性，又不失语文老师的风趣、率真与温情。同行们相互切磋，虚心求教，相互激励，共同探讨，在课堂之外又集体生成了融语文与人文为一体，妙趣横生的第二课堂。

　　万物随春醒，美好皆可待。在接下来的工作中让我们携手并肩，砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，带着收获，带着思考，带着希望，去开启新的征程！