借他山之石，琢自身之玉-----城关镇中心校到光智中学学习纪实

      迟日江山丽，春风花草香。2023年3月22日，在中心校领导的精心组织下，宜阳县城关镇一中和西街学校一行13人在王群伟校长的带领下，乘车前往博爱县光智中学参观学习。

       光智中学把“给学生一生有用的教育，做学生终生难忘的教师”作为办学追求。教给学生一生发展的品格和自身成长的能力，号召全体教师做“令学生终生难忘”的教师，形成各自的教学风格和育人理念，关心爱护每一名学生，为学生的一生发展奠定基础。将“立德树人”作为根本任务，确立了“有梦想、有担当、有毅力、好习惯、好性格”的“五好”培养目标，提出了“学习自主、行为自律、个性自强”的学生成长模式。

      光智中学课程化育人的发展路径，积极构建品德教育课程体系，已形成涵盖“爱国主义、文明守礼”等10个方面的德育系列。汇编《“立德树人”教育读本》，利用传统节日、重大历史事件纪念日开展主题教育活动，月月有重点，周周有安排，旨在培养学生的家国情怀、健康人格。组织全校师生共同参与创编《文明守礼歌谣》，每学期开展“文明守礼养成教育”训练月活动，组织“五星级班级”评选，学生言行文明，见到师长主动问好、路队诵读、等候谦让等良好习惯蔚然成风。

       心理健康永远在路上！光智中学定期为学生们开展心理健康课程，推进心理健康教育，利用教学设施，如“心灵氧吧”咨询师、“心之桥”心理社团，落实心理健康教育，开展校园文化活动，丰富多彩的心灵活动，滋润着孩子们健康成长。让学生认识自我、调整心态、缓解压力等，培养学生果敢、刚毅、的优良品质。

       教学方面光智中学倡导“开放式教学”，这不仅是一种教学方法，更是一种教学思想。光智中学倡导的“开放式教学”是指以知识学习为载体，以培养学生的学习能力、关注学生的长远发展为首要目标，通过创造一个有利于孩子生动活泼、自主学习的课内外环境，促使学生积极主动地探索知识的教学过程。包括课前开放、课中开放、课后开放三部分，课前教师先编写“课前先学单”，引导学生先回顾学过的知识并预习新知识，先建立一个利于接受新知识的基础:课堂中，教师的作用是组织、参与、指导学生学习，有意培养学生深度学习的习惯;课后，教师组织学生以自己制优微课、办手抄报、绘制思维导图等形式把所学知识进行整理与复习，让学生对所学知识进行系统化构建。

       四位班主任分享了日常的带班细节，感悟如何做一个有温度、有责任、有激情的班主任。首先要德育领先，才能润物细无声，平时要求学生稳打稳扎，踏踏实实，同时也对自己提出这样的要求。其次，特别的爱给特别的学生，对于留守儿童，心理有问题学生，多刷这些学生的存在感，毫无声色的给予关注，表扬，鼓励。最后，平时班里多开展丰富多彩的活动，比如一分钟看世界，让学生拒绝学习的沉闷，拒绝一成不变，让学习有意义，让上学有意义，从而提升班级凝聚力。总之，要想作为一个幸福的班主任，就要用爱心，用责任心，用耐心，用心的付出。