四时最好是三月，伴着芬芳的花香，2022年大田县基础教育专题课题《双减背景下小学语文中高年级多元化作业设计实践研究》（课题立项批准号:TKTX—22085）课题研讨活动在均溪中心小学开展。本次活动旨在扎实推进学校基础教育课程改革，促进课题研究不断深入。
3月22日上午第三节课，由陈文帅老师执教统编版小学语文六年级下册《董存瑞舍身炸暗堡》，该教学根据新课标和课题组集体备课方案，为我们呈现了一堂令人动容的语文课。
课堂上，陈老师根据单元语文要素要求，结合本课的特点，设计课前预习作业，让学生自读课文；其次，查阅资料，了解故事背景和人物，在感受人物形象过程中引导学生关注人物所处的特定环境，从而准确、全面地感受人物品质，然后放手让学生自学，充分运用方法；最后，根据学生的不同层次布置自选作业，力求通过多元化的作业设计提高他们完成作业的积极性。
在教与学的过程中，不仅提升学生的自主学习能力，还能深切感受到革命英雄的精神品质，最重要的是激发起他们的爱国热情。
值得关注的是，陈老师精心设置的“作业超市”体现了多元化的作业设计，是对课题研究的重要实践。
“教而不研则浅，研而不教则空”。课题组成员认真听课，课后就课题做深入的探讨交流，各位教师畅谈想法，提出了自己的建议和困惑。这是对课题阶段研究的反思交流，更是进一步推动了课题的纵向发展，教研气氛热烈而融洽。
一次活动，一次收获。通过本次专题研讨活动，我们更加明确了下一步课题研究的方法与思路，不断深化对课题的理解，更好地推进此后的课题研究工作。我们坚信，耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，下一阶段我们将继续按计划开展课题实践，力争扎实有效。