教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推我们走的更深更远。为了进一步学习贯彻新课标精神，提高课堂效率和教师教学水平，本着“赛技能、展风采、促成长”之目的，3月22日，云集联合学校云集中学小学部数学“一课三人行”赛课活动拉开了帷幕。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。认真备课、精心设计、精彩呈现，在课堂中，各学科教师们展现了个人对教学的严谨态度。每位参赛教师如同花园的花儿，争芳斗艳，每一朵都有自己的独特之美。
刘敏老师的《分数的认识》以“分披萨”这个生活中的实例进行导入，从生活经验唤醒学生对平均分的思考。在课堂中，学生一次又一次地“发现”分数，感受分数就在身边，并获得一次次的成功的体验，刘老师通过用折纸、涂色等方式操作活动初步认识“几分之一”，经历几分之一的形成过程，理解并体验“几分之一”的含义。学生经历动手操作、观察比较、合作交流、抽象概括等过程，积累数学活动经验，感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感和符号意识，提高动手能力、几何直观能力以及数学语言表达能力。
刘云超老师的课《平行》教态自然亲切，时刻挂在脸上的笑容拉进了师生的距离。又以学生喜爱的动漫为导入，体现出了以学生为主体的思想。刘老师关注学生还体现在，让学生的想象力在课堂释放，先是让同学们为两条直线找到不同的摆放方式。紧接着把学生的作品作为学习素材，在课上让学生直接分类，用动态演示永不相交的两直线，并把生活中各种例子在课件上直观呈现，为学生体会同一平面内两条直线的位置关系提供了感性支撑，让学生认识平行线的本质特征，理解“永不相交”的含义。
刘珍珍老师的《植树问题》以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理等数学探索的过程，并启发学生透过现象发现其中的规律。刘老师对重点词“间隔、两端都栽”等重点词解释到位，再辅以线段图的方法，引导学生发现栽树的棵树与间隔数之间的关系并加以归纳总结，构建起植树问题之两端栽树的数学模型。达到了举一反三，灵活应用的效果，给学有余力的学生更广阔的空间。再利用规律回归生活，解决生活实际问题。
颜燕老师的《扇形统计图》以学生的秋季运动会美好回忆为起点，开展了扇形统计图的讨论。从设计来说，整节课的环节是很清晰的。首先让学生利用相应公式求出各运动项目在总人数中所占的百分比，学会从扇形统计图中获取简单数据信息。然后，讲解扇形统计图的绘画过程，让学生思考发现扇形的大小与数据有关。最后，出示习题让学生进行小组讨论后作答，也为后续的相关习题操练做铺垫。从教学来说，颜老师打破了传统统计图的教学模式，以学生观察、操作、讨论为主要活动形式来教学新课。增强了数学课堂的层次性和实用性。也能从生活情境入手，有利于学生体会统计在生活中的作用，在观察扇形统计图获取信息的阶段，引导学生以小组合作的形式进行观察，比较、合作、交流，不但使课堂教学具有“深入浅出”的层次性，而且提高了学生的合作意识。
下午，盛英华老师，江城城老师，罗玉贞老师，蒋文秀老师，对同年级的课堂进行了说课。
几位老师都制作了课件，进行同步讲解。尤其是罗玉贞老师的课件，条理清晰，逻辑结构合理，重点突出，体现了新课标的思想。四位老师的说课都是节奏紧凑，语言表达清晰，对教材的分析、教学方法的选择、教学目标与重难点、概括介绍的教学环节、教学理念等等，阐述的到位明白。
接着，邹莎老师，冯娟老师，沈运香老师，王孝洋老师对同年级课堂也进行了评课。
一同评课的五年级沈老师是这样评价三年级邹莎老师的评课的。从教三十几年，第一次听到如此多有建设性且理论依据严谨的评课。而沈老师自己的评课也是亮点十足教材把握到位，意见有导向性，以实例为依据，针对性强。王老师和冯老师的评课也是观点明确，切中要害，逻辑性强。
本次赛课活动还有幸邀请了衡南县教育局教科所丁银芬主任担任评委。对本次的上课，说课，评课进行评价并且颁发一、二、三等奖。
一等奖：颜燕（上课）、罗玉贞（说课）、邹莎（评课）
二等奖：刘云超（上课）、盛英华（说课）、王孝洋（评课）
三等奖：刘珍珍、刘敏（上课）、江城城、蒋文秀（说课）、沈运香、冯娟（评课）
团体奖：六年级数学备课组
通过这次赛课活动，我们看到了不同的教师对课程内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，也由此打开了教师的教学思路，彰显出教师的教学个性。在今后的教学教研活动中，云集中学小学部全体老师还会继续发扬这种积极参与，共同研讨、共同学习、共同进步的精神，促进学校教育教学质量不断迈向新台阶，永远在学习的路上奔跑前进！
编辑：倪萌
初审：李锦绣
终审：刘吉军、王华清