《 数学课程标准（2022版）》将学生数学核心素养表述为：
会用数学的眼光观察现实世界，
会用数学的思维思考现实世界，
会用数学的语言表达现实世界。
为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学，钻研数学的文化氛围，我班决定开展争做“数学小讲师”活动。征集令一发出，得到同学们的积极响应。大家积极准备，经过班级选拔共有10名同学荣获“数学小讲师”称号。
大家好！我是南营小学六年级二班的郝紫涵。我非常喜欢数学，它能让人体会到努力和坚持的意义，征服一道有难度的数学题，会让我的自信心得到很大的提升。数学给予我们的不仅有知识，还有能力，这种能力包括逻辑推理，观察实验，收集信息，归纳类比等。数学使我快乐，希望我的快乐也是你们的快乐，让我们一起爱上学数学吧！
大家好！我是南营小学六年级二班的任茉馨，我是一个乐观自信、积极向上的小女孩儿。数学是促进我们思维发展的重要途径。 智力是指由感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成的认识活动的综合能力。 让我一起走进数学的奥秘吧！
大家好！我是南营小学六年级二班的邢依畅。我喜欢数学，因为它让我们对数字有所认知，能拓展我们大脑思维能力，还能把学到的知识应用到生活当中，让我们体会到其中的乐趣！
大家好！我是南营小学六年级二班的安紫涵。我是一个活泼开朗，兴趣广泛的阳光女孩。仰数学之帆，仰梦想之空，平日我善于思考，爱钻研一些有趣的数学问题。学习数学可以培养理性思维，让我们养成严谨的思考习惯，所以我喜欢学数学。时间不止，成长不息。让我们一起进步，一起加油吧！
大家好！我是南营小学六年级二班的吴傲哲。数学源于生活，生活处处有数学。扬帆起航，乘风破浪，让我们爱上数学！
此次小讲师评选活动进一步调动学生学习积极性，激发学生学习数学的兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，真正践行把课堂还给学生的教育理念，彰显学生在数学课上的主体地位，培养学生会思考、会表达的学习能力，提高数学思维水平和综合运用知识解决实际问题的数学学科素养。