交流互助，共同成长——砖窑湾镇中心小学语文组教学观摩活动纪实

　　在观摩课方案制定之前，语文组的老师们开展教研会议，分析自己讲课存在的不足，及渴望提高的地方。教研组长刘妮妮老师根据大家存在的问题及个人需求，有针对性的制定观摩课方案——“同课异构&针对性训练”双管齐下，帮助老师们共同进步。

　　本次观摩课分为两组，一组以四年级为教学对象，采用“同课异构”的方式两两切磋；另一组在本班授课，侧重于提升课堂组织能力及教学机智。

　　教学过程中王老师注重发扬学生的自主探究意识，给学生以方法的指导、情境的创设，引导学生达成学习目标。

　　刘老师则从学生的现有认知水平出发，循序渐进的引导学生自主获取知识，同时注重方法的指导，联系生活实际，延伸课堂价值，让学生学到受用的知识。

　　冯老师的古诗教学侧重于引导学生感受古诗中的意境美，此外，教师的书写底蕴深厚，给听课的师生均以美的享受。

　　赵老师的古诗教学思路清晰，充分践行了新课改所倡导的“自主，合作，探究”的学习方式，学生的领悟能力也随着教学的推展而进步。

王老师的以单词为切入点，采用音乐、游戏等多种方式帮助学生学习，扎实有效又不乏趣味。

　　贺老师的课则以语法为切入点，以“游戏+小组对战”的形式充分调动学生的学习兴趣，将复杂的知识简单化，学生的学习效率高。

　　汤老师讲的《我是一只小虫子》教学环节设计巧妙，注重激发学生的学习兴趣，学生的参与度高，教学反响良好。

　　王老师的《动物儿歌》课堂气氛活跃，教学环节梯度攀升，学生的朗读能力、写话能力均得以发展。

观摩课后，语文组的老师们及时组织了评课议课活动。这一过程中，老师们相互交流，真正实现了同伴互助，共同成长。