活动海报
2022年10月21日上午，地理同课异构教研活动在广西民族师范学院附属第二中学举办。本次活动主题为“开展主题课例式教研，促进教师专业成长”。活动分为七、八年级两个模块，七、八年级分别以“板块运动” “长江、黄河”为题展开教研活动。崇左市中心城区全体地理老师积极响应，现场共有49名教师进行观摩学习，还有部分教师通过线上直播参与活动。本次活动主持人为崇左市教研员李小果老师。
本次活动的课题均出自人教版初中地理教材，“板块运动”选自七年级上册第二章第二节《海陆的变迁》，“长江、黄河”选自八年级上册教材第二章第三节《河流》。本次同课异构活动共有九名崇左市中心城区初中学校教师参加，每位教师都拿出自己最好的状态进行主题课例展示，带来了极佳的学习体验。
第一模块：七年级主题课例《板块的运动》展示
江州区第五中学的梁敏老师以冈瓦纳古陆分离视频进行导入，引发学生的好奇心。结合板块构造学说让学生掌握全球六大板块的分布与名称，并通过填图活动让学生进一步加深对板块位置分布的印象，以板块运动产生的影响结尾，最后联系生活实际教给学生假如地震来临时的应对措施。梁敏老师的教态端庄大方，语言生动，激情满满。
第一模块：七年级主题课例《板块的运动》展示
江州区第五中学的梁敏老师以冈瓦纳古陆分离视频进行导入，引发学生的好奇心。结合板块构造学说让学生掌握全球六大板块的分布与名称，并通过填图活动让学生进一步加深对板块位置分布的印象，以板块运动产生的影响结尾，最后联系生活实际教给学生假如地震来临时的应对措施。梁敏老师的教态端庄大方，语言生动，激情满满。
广西民族师范学院附属第二中学的唐秀华老师，以喜马拉雅山脉海拔仍然在上升的视频进行导入，设置情景。通过猫猫探险的活动串联知识，知识体系完整连贯，引人入胜，学生在一个个探险站点的旅途中将知识内化。并且在课堂中设置多种活动，例如“头脑风暴”“你的名字”等让学生掌握六大板块的名称、板块运动的方式及两大火山地震带。最后通过学生向水中吹气的实验，观察水中板块的状态，得出板块的张裂运动过程。唐秀华老师的课堂设计新颖，课堂活动丰富，语言清晰流畅，教态端庄，板书工整，地理专业术语表达明确，整体表现十分出彩，广受好评。
江州区第三初级中学的黄珍雨老师以伊丽莎白女王权杖被恶龙盗走，让学生帮助女王找回权杖为情景导入新课。课堂情景连贯，随着权杖被盗的路线，一路追查的途中经过地球的六大板块，学生在一场角色扮演中学习，课堂十分生动有趣，最后帮助女王找回权杖，获得一个锦囊结尾，让学生在不知不觉中完成整节课的学习，课堂设计巧妙，语言轻柔平和。
广西大学附属中学崇左校区的吕世泳老师以冰河世纪电影片段导入，开启松鼠的坚果寻回之旅。在教学过程中，设置多种小游戏，例如拖图游戏、板块变形计游戏，让学生在游戏中强化各板块的地理位置及形状特征。整节课的活动设计契合学生的年龄、心理特点，便于学生理解，课堂结构完整，板书优美。
第二模块：八年级主题课例《长江、黄河》展示
江州区民族中学的梁文瑶老师以《话说长江》纪录片歌曲导入新课，设计了说长江、游长江、探长江、爱长江四个环节。对长江的概况、长江各河段特征、长江的功与过以及该如何解决长江所面临的环境问题，系统完整的对该知识点进行讲解学习。梁文瑶老师的教学思路清晰，语言生动，课堂表现力极佳。
江州区民族中学的梁文瑶老师以《话说长江》纪录片歌曲导入新课，设计了说长江、游长江、探长江、爱长江四个环节。对长江的概况、长江各河段特征、长江的功与过以及该如何解决长江所面临的环境问题，系统完整的对该知识点进行讲解学习。梁文瑶老师的教学思路清晰，语言生动，课堂表现力极佳。
崇左青鸟北附实验学校的玉岳文老师以新闻联播片段进行导入，给学生展示一幅优美的长江画卷，给学生带来美的感受的同时也让学生学习到了丰富的理论知识。在教学过程中，利用多种类型的地图传达信息，并教会学生如何在地图上获取信息，分析长江目前所存在的环境问题。玉岳文老师在授课途中对学生识图、指图、用图的引导规范到位，教师用语得体。
江州区第一初级中学的颜忠海老师以黄河为主题，进行展示。运用视频导入，让学生对黄河有一个初始印象，并进一步设置识黄河、颂黄河、忧黄河、治黄河四个环节。以黄河的概况为切入点，由浅入深，引发学生思考黄河面临的问题该如何解决，增强学生保护环境意识。这是本节课的一个升华，也是本节课的一大亮点。
江州区第二初级中学的杨传凤老师从黄河的概况、奉献、忧思及治理措施三部分内容入手讲授黄河相关知识，课堂结构完整。最后以崇左市的母亲河左江为例，让学生根据所学知识，为左江的发展献计献策，符合新课标核心素养要求。
江州区第四初级中学的陶兴奉老师以“滔滔黄河”视频为导入，先让学生进行课前预习，了解黄河的概况，通过黄河的奉献、黄河流经的省区和地形区，掌握黄河的地理位置，最后分析其现状解决黄河的忧患问题。陶兴奉老师的板书漂亮工整，条理清晰，重难点突出。
各位老师的展示课结束后，由何英葵老师进行简单的点评。何英葵老师先对以上两大模块的内容进行分析，再结合新课程标准对两大模块提出的要求进行点评。点评出几位老师上课的亮点，即能结合新课标要求进行课程设计；运用视频，口诀等方式来帮助学生巩固知识；懂得利用情景来培养学生的综合思维；让学生感受地理魅力。
最后由崇左市教研员李小果老师进行总结。李小果老师结合本次课例展示对老师们进行点评，每位老师的情景教学设计富有新意，运用歌曲、视频吸引学生兴趣，激发学生学习热情。但在知识迁移方面还有一些不足，对于如何把知识和实际生活联系起来这一方面还有待加强。李小果老师进一步指出课例教学是动态的、实践的，是不断的在教学过程中生成的，每位老师都要结合新课程标准进行教学设计，并在不断的教学过程中进行突破。
此次同课异构活动，使教师们深刻感受到同课异构作为一种教学研讨形式，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从各位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行反思．从而有效地促进了教师专业化成长。