春天在哪里呀，春天在哪里，
春天在小朋友的眼睛里。
这里有红🌹花呀，这里有绿🌱草，
还有那会唱歌的小黄鹂🐦。
孩子心里都有一颗美的种子，
创设一种温馨、自然的空间环境，
用一个创意自然角 来唤醒春天
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿园应努力挖掘和创造资源和环境，使幼儿能在其生活及接触到的环境中由浅入深地了解、探究、感知周围的事物和现象，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。
为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察的良好习惯，临沂第二十一中学附属幼儿园于3月9日开展了“种植区”教研活动。
教研活动由庞丽霞老师主持。首先针对该教研活动，庞老师提出五大问题，分别是：
1.为什么要种植？
2.种植活动区如何设计、划分? 植物怎样标记？
3.种植需要做那些准备？可能出现的问题？解决办法？
4.怎样更好地引导幼儿进行观察、记录？
5.如何在种植活动中对幼儿进行劳动品质启蒙?
根据以上问题，全体教师分为三组，进行了积极的研讨，在相互交流中，进行了思维上的碰撞。并由各组代表分享了教研结果。老师们提出：要立足于儿童视角开展自然角的创设活动，同时对自然角中幼儿观察与记录提出了更好的建议。
最后，庞老师对此次教研活动提出的问题进行了总结，并进行经验分享。同时她提出创设只是开始，希望各班能利用好自然角，激发幼儿的探究兴趣，更好地诠释自然角在幼儿生活中的意义。
通过此次教研活动，老师们的环创理念得到刷新，孩子们的自主学习、表征记录和探究能力得到了提升。研修在悄然地撼动着我们固有的思维和惯性做法，研修让我们在一步一步中前行，在一点一滴中蜕变。
春日的自然角
悄然发生
孩子们与自然角的故事
也在继续书写