三月，草长莺飞，花红柳绿。迎春来胜日寻芳，品语文精彩课堂。在这最美的季节里，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，双凤乡中心学校“永久园”青年教师成长营小学语文组教学比武已进入第二天了。
中心小学张迅老师的《蜘蛛开店》，抓住低年级随文识字的要求，通过字谜引入“商”字并仔细讲解书写，接着“拍手儿歌”环节设计，紧抓文体特点明确蜘蛛开店的相关内容。借助板贴的方式提升学生的语言表达能力，从“读故事”顺利过渡到“讲故事”。整节课，张老师循循善诱，孩子全情投入，与全体听课老师一起走入有趣的童话世界。
五甲班《自相矛盾》课上，古奇小学王媚老师故设“矛盾”的自我介绍切入课题，引导五年级学生从多样的朗读中梳理课文结构，学生抓住楚人的语言感受其中矛盾之意。在教学设计上环环相扣，同时略带古文的评价新颖特别。最后布置学生在课后进行拓展阅读，做到知识迁移，学以致用。
“哇！好美啊～”上课伊始，中心小学黄姁阳老师就用一段视频，将三年级的孩子们带入了海底世界，感受到景色的奇异，惹得孩子们连连赞叹海底之奇。在《海底世界》课堂中，讲到“窃窃私语”这一环节时，通过用水中听音器听声音、创设情境，感受不同的声音，并设计了语言训练，循序渐进，让学生们不仅感受海洋的奇异还训练了口语表达能力。
曹家小学的唐海山老师带领师生一起走进“水上城市”威尼斯，感受小艇独特的魅力。在五年级课文《威尼斯的小艇》教学中，他引导学生采用多种方式解决课文中的问题，注重提醒学生精确把握语段特点，捕捉关键信息，抓关键词句，引导学生进行动态和静态描写等写作方法的总结和归纳，为习作打下了结实的基础！
评课议课时，老师们积极发言、各抒己见，充分肯定了每位参与展示老师课堂的优点，踊跃分享所学习到的课堂教学方法，明确语文课堂要紧紧围绕新课标要求设计教学，落实语文要素。
会后，教师们纷纷表示学无止境，教无定法，在平时的教学课堂中不断探索、总结，不断改进教学方法，常改常新，向其他老师学习，不能故步自封。