教育，因时而进，因势而新。
作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识、加深理解的载体，是培养学生学科能力的重要环节，也是培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯的重要途径。
为更好地落实新课标精神，全面落实“双减”政策，认真贯彻落实《宁夏义务教育阶段学校作业设计与实施指导意见》等文件精神，根据《盐池县教育体育局关于开展全县小学语文、数学作业设计展示评比活动的通知》要求。盐池县常晓莉语文语文名师工作室于2023年3月13日组织开展了以“聚焦大单元教学 优化作业设计” 为主题的作业设计研讨活动。
本次活动要求围绕单元人文主题与语文要素，以统整的思维，架构系统的单元情景任务，设计完成一份单元作业。
工作室老师们在主持人常晓莉老师的指导下，通过学习新课标，解读单元教材，确定作业目标；开展全程设计，大胆尝试，智慧的火花相互碰撞，绽放出更绚烂的色彩，激发起美妙的“改革之光”。
下面，让我们一起走进老师们的作业设计经验交流活动。
王佳媛教师代表依托单元语文要素，进行情境任务的创设，引导学生在充满趣味的游戏情境中掌握基础知识，落实单元语文要素。
官莎老师使根据四年级学生特点，以任务的形式贯穿整个单元的学习，并用主题活动的方式设计、执行单元教学内容，重构作业样态，体现核心素养意识。
张晶晶老师、余静老师、以如何培养高年级学生的整理、搜集资料与创编学习能力，围绕“轻扣诗歌的大门”这一主题综合性学习开展作业设计，引领学生深度参与、感受诗歌的魅力。
李亚茹老师、姬永娇老师以任务驱动为载体，认真研读教材，使得作业设计避免了作业重复机械性，也更能体现出综合性。
王筠霞老师践行五育并举的理念，丰富作业形式和内涵，以培养学生语文核心素养为目标，从词语到句子、从积累到运用，从培养学生的语言文字运用、思维、审美能力出发，为学生设计真正有趣、有意、有效的作业，真正培养学生的文化自信！
优秀作业设计欣赏
交流促提升
春之美，在于播种，在于希冀；教之美，在于钻研，在于成就。作业的针对性，作业的有效性，作业的层次性，作业的趣味性，充分体现了工作室成员们对语文作业的深入思考，同时也引发了同仁的再次思考。
交流结束后，工作室主持人常校长针对本次活动做精彩点评，她说到: “作业评价贯穿单元作业的整个实施过程，根据学情创设有趣的任务情境，为学生搭建自主、合作、探究、展示等学习的有效支架，让知识真正转化成素养。”
最后，包校长对此活动进行了总结发言。她对本次活动进行了总体评价，并高度肯定了此次活动老师们参与的积极性，并勉励教师们在设计作业评价时注意考虑评价多元性，例如评价对象的多元化，评价角度的多元化，评价方式多元化……力求做到教学评的一体化，夯实学生的语文素养。
“行至山中不停步，船至江中奋力楫。”。作业减负提质是⼀场⾰命，本次活动的开展，为教师们乘着新课标的春风，在“双减”背景下的作业设计提供了新的思路。工作室成员们将齐⼼协⼒，加强研讨，努⼒实践，以⾃⼰的专业技能，积极探索“双减”背景下的“大单元”作业设计新模式，致力培养全体学生的核心素养，让每一个孩子幸福成长。