“浇花要浇根，育人先育心”。教育的首要目的是培养良好而健全的人格，而健康良好的心理状态是形成学生健全人格的重要基础，也是一个人一辈子的幸福密码。近年来，由学生心理健康问题酿成的悲剧令人目不忍睹、后悔不已。加强学生心理健康教育刻不容缓！
为了进一步提升我校心理健康教育工作质量，提高学生心理保健意识和健康水平，我校蒋宪伟校长、李红敏副校长高屋建瓴，积极部署，对我校四——六年级学生、家长及相关班主任进行了一系列心理培训。
一、开展心理健康普测工作，完善学生心理档案
为贯彻落实许昌市、区级心理健康教育工作，全面开展心理健康普测工作。学校心理辅导室梁巧贺老师、侯玉洁老师具体落实普测工作，协同班主任做好全程指导和技术支持。形成了学生个人测评报告、团体测评报告和三色学生心理档案。
乘着这股“东风”，为进一步健全学校心理健康教育工作，进一步提高心理测评的真实性、可靠性，李校长积极发动资源，特邀许昌家庭教育协会、高级心理咨询师王国华主任对我校五、六年级约1500名学生及其家长进行了线下测评，建立了家长、学生的配套档案。
二、积极寻求专业资源，开展专题培训
第一，高度关注六年级学生、家长心理，及时疏导。小升初在即，六年级学生及家长朋友们难免焦虑。2023年3月8日下午6：30，我校邀请父母学院王娟老师对全体六年级学生家长进行了专题培训《巧助孩子度过小升初》。王老师用亲切诚挚的话语，真实的案例分享，引导家长重视孩子的人际关系，同时要树立目标，明白小升初的意义，此外，王老师还教给了家长陪伴孩子学习的方法三部曲。王娟老师的讲座就像夏日里的一阵凉风，扫去了家长们心头的烦燥；又如冲破晓雾的第一道阳光，使大家豁然开朗，赢得了家长的一致好评。
第二，老师要做学生心灵上的“擦灰人”。教师生活在一群孩子的世界中心，而每个孩子又是一个家庭的中心，可想而知每一位教师的责任有多大，压力有多大。老师们不仅承担着很重要的教学工作，也是和孩子心灵走得最近的人。如果能进一步走进孩子内心，及时发现孩子的心理问题，帮助他们驱散心灵迷雾，养成良好的行为习惯，于孩子、于教师自己都是一种福荫。2022年 3月22日上午，四——六年级班主任、数学老师参加了王国华主任的心理健康专题研讨活动，一起探索心灵密码。
王主任告诉我们：一线教师，特别是班主任教师，需要掌握心理危机的识别方法，针对学生面临的心理问题必须要树立“早发现、早干预、早治疗”的意识。从家庭、校园、社区、自身方面关注线索；与孩子、家长多沟通、寻求相关、多方求证、不扣帽子，积极引导；尊重每个孩子的个性进行个体化施策、规范化实施、家校社多方合作和医疗机构保障。
李校长嘱咐老师们要做学生成长的护航人。在落实德育工作和教育教学中，要不断提高自身心理健康教育的业务水平与专业能力。及时发现学生心理问题，加强心理危机干预知识与技能的学习，帮助他们走出心理困境，营造一个轻松、和谐、健康的班级教学环境。
心灵的成长需要精心守护，积极健康的心态可以让我们如虎添翼，助我们披荆斩棘；反之，消极偏执的心理也许会让人陷入迷茫、困顿，如履薄冰，行差踏错，更有甚者，让生命之花提早败谢。要培养学生良好的、健康的心理，需要每一位支持者积极参与，用心呵护，才能共同托起孩子美好的明天！
编辑：梁巧贺 侯玉洁
审核：李红敏