轻拾一片绿叶，拼接一帧剪影。赴一场教研之旅，追一程心灵之交。在春日的暖阳里，与志同道合者携手，行走在送教送研路上，一路前行，一路收获。
——题记
三月春光无限好，暖阳扑面分外香。为了助力乡村振兴战略，落实义务教育“双减”政策，加强义务教育国家课程数字资源规模化应用研讨，促进学科教学融入思政教育；充分发挥梧州市中小学名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进城乡教育相互联动，加强学校间教育教学交流，有序高效推进我县小学语文学科教研教学工作。3月21日，在藤县教学研究室副主任李海希的带领下，藤县教学研究室及梧州市卢盛夏名师工作室到埌南镇中心校开展小学语文学科送教送研活动。藤县教研室小学语文教研员、卢盛夏名师工作室成员、藤县小学语文骨干教师代表、埌南镇语文骨干教师等一百多人参与了本次活动。
活动由藤县教学研究室小学语文教研员李根老师主持。藤县埌南镇中心校党委书记刘远绍在开幕式中致辞，刘书记首先对藤县教学研究室及梧州市卢盛夏名师工作室送教活动表示热烈的欢迎；接着介绍中小学校党组织领导的校长负责制，用“把方向、管大局、抓班子、保落实”12个字说明职责；最后刘书记对听课的老师提出三个要求：1.提高思想认识，全面贯彻新发展理念，以强烈的政治责任感和使命感去履行好教师的职责，把党的二十大精神和全国两会精神落实到具体的工作中；2.要求教师们做到真学、活学和深学，端正学习态度，要积极投入到活动中去；3.要争取学有所思、学有所得、学以致用。
为使送教活动进行得更有针对性，同时又不乏专业引领，此次活动安排了备课思路概述、课堂教学展示、专题讲座、活动总结等环节。
藤县教学研究室小学语文教研员、梧州市卢盛夏名师工作室主持人卢盛夏老师做统编版小学语文四年级下册第五单元《记金华的双龙洞》和《游——》习作指导课备课思路概述。她从“关注单元说明、研读文本要注意的问题、精心撰写教学流程、有效组织课堂教学”四个方面进行讲述，结合所上的两节课入手，阐述教学内容的安排和语文要素如何落实，剖析习作单元教学中各版块的特点和作用，强调在教学中应注意版块之间的联系与整合。
卢老师的讲座理论结合实际，对教科书的联系融会贯通，清晰地呈现了习作单元的重要内容，让听课者对习作单元精读课文教学与习作教学有了更清晰、更透彻的认识，带给听课老师的不仅是知识上的收获，更是能力的提升，给今后的课堂教学指明了方向。
第一节课由藤县第九小学李嘉勉老师执教《记金华的双龙洞》第二课时。李老师关注习作单元精读课文的特点，注重单元整合，重视方法的指导，首先引导学生关注承担段与段之间衔接作用的过渡句，从过渡句的不同位置去发现其是如何将景物自然、紧密连接起来，接着抓住重点段落，领悟写景方法后总结方法，并组织开展小组合作学习，最后在“初试身手”中学习运用。学生在学习过程中提炼出有效的方法并运用于语文实践中，核心素养得到有效提升。
教学中，李老师紧紧抓住游览顺序这条主线理清文章脉络，再让学生细细朗读、品味，了解写游记的一些技巧，学习体会过渡句的精妙，将文本的语言达到内化，落实语言文字训练。课堂中虽然没有非常花哨的处理，但是朴实、扎实，这样的课才是真正走进学生心里、真正让学生学到方法的课。
第二节课由藤城中心校莫幼嫦老师执教《游＿＿》习作指导课。教学中，莫老师依标扣本，关注习作单元的特点，注重单元整合，课堂开始先创设情境，带领学生走进熟悉的石表山、蝴蝶谷、李济深故居……这个环节的设计与学生生活密切联系,引导学生留心生活，寻找生活中的习作对象和材料，借助语境，激发表达兴趣。随之提出本次习作要求，明确按照游览的顺序写一个地方，把游览的过程写清楚。接着借助精读课文和习作例文的指引，让学生发现并学习写出景物特点的方法,针对本课教学难点，为学以致用打下基础。莫老师注重教学方式的变革，在课堂上给了充足的时间让学生练习，学练结合，让学生学会方法并懂得运用方法。
莫老师一课真实、扎实，为习作单元习作指导课的教学提供了很好的范例。整堂课没有花哨的语言,没有华而不实的教学环节，教师在学生学有所惑时给予了恰当的指导，真正把课堂还给了学生。
两位老师独具匠心的教学设计、各具特色的语言风格、精彩的课堂生成等，都充分体现了他们扎实的教学功底，让在座老师观摩了两节扎扎实实的常态课。
藤县教学研究室小学语文教研员韦仲光老师做《努力推进以语文核心素养为导向的课堂教学改革》专题讲座。他作为一名专业的引领者、指导者，从“小学语文学业质量”方面针对第二学段的期末考试试题进行了重点分析，让在座老师明白语文要素在试题中的落实情况，更清楚今后命题的趋向。听课老师在看到了自己不足的同时提高了认识，理清了思路， 明白在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，让学生学会迁移运用，扩大知识面，完善知识结构，才能有更大收获。听课老师纷纷表示受益匪浅。
藤县教学研究室副主任李海希做活动总结。李副主任表示，局领导对本次活动的开展非常重视，他对用心准备的送教团队和认真听课的老师给予了充分的肯定和高度的赞赏，激励老师们回去后对所学所得在教学实践中加以运用，同时对我们提出了要求和殷切的希望：1.打实基础，用好《义务教育语文课程标准（2022年版）》《新课标解析与教学指导》，课程方案、匹配新课标的教科书、教师教学用书；2.抓实常规管理；3.整合、用好各学科的教辅资料；4.重视和加强思政课的建设；5.加强信息技术和课堂深度融合；6.科学谋划总复习。
“师指一条路，烛照万里程。”此次送教送研活动，充分发挥了名师的教学示范引领作用，也为乡镇教师提供了学习借鉴的平台，引领大家不断地在教学实践中探索成长。“若待上林花似锦，出门俱是看花人”。在这诗意盎然的春天，我们将不忘初心，逐梦前行，教研之路上，一路灌溉，一路芬芳。
图片来源:藤县教学研究室、梧州市卢盛夏名师工作室、藤县埌南镇中心校
文字:张燕
审核:卢盛夏