为加强班主任队伍建设，进一步提升班主任德育管理水平，充分发挥出班会课德育载体的重要作用，引导学生正确面对挫折，培养学生的进取心和责任心，我校于3月23日上午第三节课开展了主题班会观摩活动，学校领导、全体班主任和无课老师进行了观摩。
王学廷老师执教
此次班会观摩课以学生的“耐挫折教育”为主题，由青年班主任王学廷老师执教《在挫折中奋起——耐挫折教育》主题班会。王老师认真准备，七年级3班学生充分参与，共同为我们展示了一节优秀的主题班会课。王老师先用一个小测试导入新课，使学生明确自己所处的挫折等级。然后通过玩游戏——蛋的进化，让学生思考：从游戏中你收获到了什么？在做采访环节，请学生回答“在最近的日常生活中遇到过哪些挫折，当时你是如何做的？形容一下你当时的心情。也可以讲讲你的朋友或者你听说过的事情。”之后总结出若干战胜挫折的方法。接着列举一些古今中外不向命运屈服、战胜挫折的人和事，从而总结得出结论：挫折能塑造强者，勇于战胜挫折的人能够把挫折变成成功。最后，王老师寄语全体同学：变挫折为动力，做生活的强者。在实践提高环节，王老师询问同学们应如何面对挫折，实现自身的成长？在同学们回答后，王老师用孟子的话做了总结：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
本次主题班会，使学生了解了挫折在人生路上的不可避免性，正确认识到挫折在一个人的成长过程中发挥的作用，从而培养了学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，提高学生应对挫折的能力，使他们在遭遇挫折时，能正确面对、努力战胜，做生活的强者。
观摩课结束后，学校政教处主任胡波组织全体听课教师进行了评课议课研讨活动。首先由授课老师进行说课，王老师对自己的设计理念和课堂教学进行自我评价，然后其他教师结合自己的观课感受进行发言。几位班主任各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位老师都受益匪浅。
之后心理健康老师周领弟评课，周老师认为王老师教学环节设计合理，以活动体验为主，学生参与度广，课堂真实。在游戏环节，要明确“游戏”象征着人生。在“找方法”环节，用时过多。歌曲《阳光总在风雨后》可放在一节课最后，以升华主题。
李久恒副校长认为王老师精心安排座位，游戏设计新颖，学生全员参与，但得出结论有些仓促，没有在“耐挫折”中的“耐”上下功夫，重点突破上花费时间有些少。
陈松龙副校长建议给游戏失败同学也给颗糖以鼓励，可以将学生的小纸条分类，将生活中遇到的一些挫折问题挑出来讨论分享。
最后，周杰贵校长对本次观摩展示活动予以高度肯定。本次班会课体现了王老师的用心和付出，不仅在内容和形式上，而且在发挥班会育人载体功能上都有良好的示范指导作用。希望今后各班在班会课的组织上动脑筋、下功夫，让班会课变成学校德育实施的特色课程。同时，他结合自己二十多年的班主任工作经验和学校管理工作，对班主任工作进行了全面要求，并给出了具体指导方法和意见。周校长希望班主任制定更高目标，将班主任工作做实做细，做到尽善尽美。
本次主题班会观摩活动为我校班主任、青年教师提供了相互交流学习经验的平台，也是我校进一步加强班主任管理和班级管理的进一步尝试，为班主任班级管理提供了可借鉴、可复制、可创新的思路、方法和技巧。学校将继续加强班主任核心素养提升工程，注重班主任工作理论的研讨与实践，形成班主任们相互学习借鉴的浓厚工作氛围，继续推动学校德育工作向更高品质迈进！