“说好普通话，写好规范字 ！”为进一步落实《义务教育语文课程标准（2022版）》中“识字与写字”的课程目标，进一步提升语文老师在学校写字课的教学水平和指导能力，充分发挥示范课的指导作用，我校于2023年3月21日开展“北辛街道通盛路小学写字指导示范课观摩活动”。
本次活动由学校教务处组织，由三年级语文组盛强老师执教，邀请了全校语文老师观摩学习。
写字指导示范课现场
写字指导示范课现场
课程开始，盛老师设计了“静心环节”，在悠扬的国风音乐中让学生更好地静下心来快速投入到写字课的状态中。
静心环节
一段音乐过后，同学们也聆听完本课的重点、难点和学习目标了，随后同学们在盛老师的带领下很快进入了本堂课的学习。
第一个学习任务：读准音，认准形。
全班齐读本科要会书写的13个生字，每个字读一遍。要求做到声音整齐、洪亮、读正确。
第二个学习任务：生字结构会分类。
通过小组讨论的方式，让学生互助式学习，通过盛老师给出的不同结构的不同代表符号，对课本需要会写的字进行结构分类。这一环节同学们的讨论十分积极，每个小组的同学都再认真对应盛老师给出的符号，标记在课本上。这一环节是教学重、难点，把字进行结构分类便于更好地掌握这一结构的字的字形结构规律。
每个小组积极讨论中
讨论环节盛老师巡堂指导
温馨提示：
盛老师主要列出了独体结构、上下结构、左右结构、包围结构、镶嵌结构，共5大类，同时对这5大类进行了细分，包围结构分为了半包围结构和全包围结构，其中半包围结构还分为两面包围结构（左上包围结构、左下包围结构、右上包围结构）和三面包围结构（上三面包围结构、左三面包围结构、下三面包围结构）。
第三个学习任务：解析、示范。
这一环节是课堂中核心环节之一，是教学重、难点。盛老师把分类后的字分为了四组：
独体结构：史、且；
上下结构：省、县、举、智、慧；
左右结构：设、计、创；
半包围结构：赵（左下包围结构）、匠（上左下三面包围结构）、历（左上包围结构）。
每组摘选出1个典型字进行详细解析：
1、独体结构“且”字书写要点：
①字呈梯形，②横向笔画间方向一致、间距匀称（平行等距），③长横舒展稳重心。
2、上下结构“县”字书写要点：
①中宫紧收，②横向笔画间方向一致、间距匀称（平行等距），③点画饱满稳重心。
3、左右结构“创”字书写要点：
①字呈方形，②竖向笔画间方向一致、间距匀称（平行等距），③竖钩（主笔）挺拔。
4、半包围结构“历”字书写要点：
①字形呈斜势，②厂字头撇画舒展，③力字紧凑。
例字解析环节
在此环节中，盛老师巧妙插入了本堂课的教学难点：通过相同结构字的书写，找到该结构类型生字的字形规律、书写规律。
问：“且”作为偏旁部首，在字上时有什么特点呢？
答：“且”在字上 “扁而斜”。
“且”字书写要点解析
温馨提示：部件搭配规律口诀
部件在上扁而斜，部件在下扁而稳；
部件在左窄而斜，部件在右窄而稳。
盛老师边书写同学们边书空
通过对4个典型字的分析学习，学生能够对这些字的书写有了更深刻的理解。为便于学生更直观观察、感受书写时的状态，随后盛老师便在黑板上进行了粉笔字示范。
随着盛老师“书空准备”的口令，“准备！准备！”同学们边喊口号边抬起右手举过头顶回应道。在盛老师边写，同学们边书空笔顺下，同学们对这4个字的笔顺掌握更加扎实了。
“且”字笔顺：竖、横折、横、横、横。
“县”字笔顺：竖、横折、横、横、横、撇折、点。
“创”字笔顺：撇、点、横折钩、竖弯钩、竖、竖钩。
“历”字笔顺：横、撇、横折钩、撇。
第四个学习任务：练习、展评。
这是本堂课最核心的环节，通过前20分钟的学习，同学们可以很好地掌握本堂课的理论知识，剩下的20分钟交由学生在《同步写字》上进行书写练习，练习结束后由同学们进行评价。
这一环节既锻炼了学生的书写能力，又能锻炼学生的表达能力，同时还能提升学生的审美。
在同学们进行书写练习时，盛老师不停巡堂指导，提醒学生桌面规范，坐姿、握姿、规范，书写时生字的书写要点等要注意到的方面。作为写字课老师，这15分钟学生练习的时间是宝贵的，是给学生正姿和纠错的精华时间，一定要认真巡堂与指导。
盛老师点评学生当堂作业
根据新课标要求，“能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”
在15分钟的练习结束后，盛老师首先进行点评：这名同学写得好。因为她写的很规范，没有错字，笔画细节交代很清楚；她写得也很端正，字形大小控制很均匀，生字占格整体比较居中，美中不足的是有两个“省”字占格稍低了些，还可以居中一些；她写得还很整洁，作业没有乱涂乱画和污损。所以我认为她的作业写得好。
随后陆续有三名同学进行课堂书写点评，同学们都积极参与了进来，点评热情高涨，都能依据“新课标”中“规范、端正、整洁”进行客观点评。
积极参与点评的同学
第五个学习任务：课堂小结。
此环节中，盛老师围绕本堂课的结构分类带领同学们完成了两个小题目，巩固了本节课的理论知识。
在本节课后，教务处马主任发表了讲话，马主任依据“新课标”的要求，结合我校教学实际，肯定了盛老师此次“写字指导示范课”的教学成果与老师们的观摩效果，对我校语文老师的书写与书写指导能力提出了更高的要求。
参与观摩的老师们从始至终在边观摩边做笔记，收获颇丰，有老师表示很感谢学校邀请盛老师为全校语文老师开展“写字指导示范课观摩活动”，能够让老师们体验到完整的植根于校本课程的写字课，为今后指导自己班级学生的书写提供了很好的参考。此番授课干货满满，期待盛老师今后再次授课！