研无教,则无以立足;
教无研,则无以长久!
在奇思妙想的数学世界里,
在才思轻扬的数学课堂中,
我们共探数学之妙,共享数学之美!
为了进一步提高数学教师的专业素养和教学能力,夯实教师课堂教学的基本功,提升教学水平,2023年3月22日,息县第一小学(老校区)开展了本次教研活动。
高琳琳老师执教的内容是人教版五年级下册第四单元《分数与除法(1)》。
高老师首先运用旧知,让学生利用整数的方法来解决问题,复习除法的意义。然后通过把一个月饼平均分给四个人,让学生很容易的从除法的角度列出算式,从分数意义的角度得到结果,让学生初步认识分数与除法的关系。紧接着高老师抛出问题“把3个月饼平均分给4个人,每人可以分得多少个?”让学生动手操作,剪一剪,分一分,探究知识。
学生积极的讨论中
工整美观的思维导图。
老师们认真听讲中。。。
课后,高琳琳老师对自己所讲授的这节课进行反思。这节课教学内容比较多,教学时间没有把握得当,后面时间比较紧凑,学生对分数与除法理解的还不太透彻,没有达到预料的教学成果。
李晶主任对本节课学生最难突破的问题,也是教师在讲解过程中需要更改和注意的部分,提出自己宝贵的意见。并建议老师们,在备教材时,一定要通透教材,把握重难点;备学生时,要预想学生可能会产生哪些歧义。
五年级数学组的老师们各抒己见,对高老师这节课进行了精细的点评,他们实事求是,推心置腹,赞赏了高老师这节课的优点,又指出了本节课教学过程中发现的一些问题。
周鹏老师谈到:可以把教学设计再优化,小组讨论问题的顺序在调整一下,让学生先明白分一个月饼的情况,再来分三个,然后再来列算式,将难题简单化。
王群校长首先肯定了高老师这节课,是一节成功的,真实的,有含金量的一节课。并对高老师这节课提出建议:高老师的教学语言再丰富一些,教学神态再自然一些会更好。
王群校长也对老师们提出了新的要求,希望在日常的教学中,小组合作这种形式要更加常态化;练习达标要有层次,由简到难,层层递进的过程。同时希望老师以两个训练为主,“语言训练为主线,思维训练为主体”,打造高效课堂。
此次活动虽然接近尾声,然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术,在交流中,升华教育思想,在实践中,促进专业成长。
图片:李中美
编辑 :李中美
初审:王群 李晶
终审:黄峰