睹名师风采，促教学相长——亚尔果勒学校线上观摩九华杉山学校大单元数学专题研讨活动记实（副本）

　　春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于实践与钻研；研之美，在于思考与提升。教而不研则浅，研而不教则空。教研是教师成长的云梯，名师是教师前进的方向。为了推进新课标理念下的高效课堂，助力我校教师的专业成长，不断提升教育教学质量，2023年3月17日，我校数学教师有幸在线上观摩九华杉山学校举行的以“践行新课标，赋能新课堂”为主题的大单元数学专题研讨活动。本次活动九华杉山学校邀请了湘潭市小学数学名师工作室主持人谭念君老师及工作室全体成员。

　　活动在赵霞、黄婷两位老师精心准备的课堂展示中拉开序幕。

        第一堂课是由赵霞老师执教的《轴对称》。数学知识来源于生活，数学教学不能脱离生活实际。赵老师从中国的建筑故宫入手，引出“轴对称”课题，并引导学生通过多次寻找对称点发现对称点的特征，接着利用学生熟悉的图形——五角星启发学生探讨轴对称图形的画法，学生在交流讨论中进一步加深了对其性质的理解和应用。课堂最后，老师放手让学生画一个已知图形的轴对称图形，实现了对本课知识、能力的一种“回望”，培养了学生的创造性。

　　黄婷老师执教《轴对称图形》现场剪出轴对称图形，充分吸引了学生的注意力。在教学中黄老师将学习的主动权交给了学生，学生通过折一折，画一画，剪一剪等活动理解了轴对称图形的特点，获得了充分的感知经验。为了巩固学生对轴对称图形的认知，老师在课件中出示了乌龟跳操的动画，教学生动有趣。本课结尾师生共同欣赏生活中美丽的轴对称图形，此活动拉近了生活与数学的距离，同时也给学生带来了美的享受。这是一堂集动手操作、创造美、欣赏美为一体的数学课。

　　课后，湘潭市小学数学名师工作室主持人谭念君老师带领工作室全体成员以及九华杉山学校的听课老师齐聚一堂，针对两个课例展开了专业又具体的研讨。

　　针对赵老师《轴对称》一课，工作室成员提出本节课的重点应该放在图形的对称上，在画对称图形时可以设置在问题情境中进行而不是统一在方格纸上画。建议在学生操作时大胆放手让学生尝试，让学生在试错中激发求知的欲望，再由学生总结出画轴对称图形的步骤。课堂上要让学生成为学习真正的主人，让每个孩子经历学习活动，给每个孩子独立思考的空间。

　　结合黄老师《轴对称图形》一课，工作室成员提出导入可以借用生活中的素材再抽象到平面图形。教学时多关注学生，用学生能听懂的话，比如“对折后两部分不多也不少就叫完全重合”。习题判断是否为轴对称图形时可以追问学生是怎么判断的，对称轴在哪里？也指出年轻老师更应仔细研读教学目标，找准重难点，每节课的知识点目标要与单元目标一致。

　　谭念君老师结合两堂课从新课导入、新授探究、习题巩固、总结升华每个环节都一一进行了细致的点评，针对课堂教学的问题也提出了具体可行的建议，同时对两位执教老师提出的困惑进行了分析指导。谭老师提出践行大单元教学时需要知悉知识点在单元教学中处于什么地位；习得的方法和经验要可以迁移到其他知识学习中去；知识点和学习方法和教学目标要保持一致等。最后谭老师也提出孩子们学数学是一辈子的事情，同时寄语一线教师教学时要结合新课程标准，将教学内容合理化，适当留白，有所选择，上好每一堂课。谭老师的点评与指导让在场的所有老师如沐春风，受益匪浅。