名优领航共进步 润物无声引前行——海口市琼山区龙塘镇中心小学数学组骨干教师数学公开课教研活动

为全面了解、准确把握新课标，切实把新课标的理念和要求落实到课堂教学中，同时更好地发挥校级骨干教师的示范引领作用，给教师们提供学习成长和交流研讨的平台，提高教师深耕课堂、共行共进的专业素养。海口市琼山区龙塘镇中心小学于近期开展了为期两周的骨干教师公开课活动。

执教老师自评：本节课主要把新知识融入到学生原有的认知结构中，依靠学生已掌握的知识自主探究解决问题的方法。在教学中,引导学生运用比例的基本性质和解方程的相关知识，寻找解比例的方法。通过运用“独立思考一相互交流一一归纳总结”的学习方式,把学生推上学习的主体地位，使学生参与学习的全过程，帮助学生获得成功的体验。在授课过程中注意突出解比例的关键，即：怎样根据比例的基本性质，把比例转化成方程。并注意提醒学生一般把含有X的乘积写在等号的左边。在习题巩固部分，不仅注重学生的计算练习，还让学生应用解比例的知识解决简单的实际问题。

教学中出现了这些问题题：

1.解比例的书写格式不正确。有些学生没有写“解”；有些学生等号没有上下对齐。

2.对于分数形式的比例式，有些学生交叉相乘的规律掌握得不够好，往往乘法算式列错。因此,我将在学生练习的过程中多巡视，及时发现问题，及时指正,形成正确认识。

云振庭老师：导入的时候，可以先让学生列出数量关系，之后再进行解比例，解方程。整堂课是比较完整的，后面的练习题量是比较足够，练习题层层递进，由浅入深。同时在教学过程中也复习到了质数和倒数等知识。不足之处就是学生开口比较少。教师可以进一步引导学生去如何做，比如说第一步要先怎样，第二步如何，像这样引导学生开展活动。

杜才明老师：龙老师特别强调了书写格式，这点做的很好。导入的时候复习了什么叫做比例，还有比例的基本性质，这都是为后面的解比例起到了很好的铺垫。

吴传旺组长：要多与学生互动一下，鼓励学生上台板演。这节课主要是让学生们掌握好解比例的方法过程。在设计练习的时候，可以多设置一些让学生解比例的练习。