为加强教师之间的交流，共同学习成长，综合教研组举行了“教也是一种需要”的研讨活动。
陈老师认为我们应该重新审视科学中“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，只有教师适日对运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂 。
朱老师觉得板书设计要有网络格性。一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。因此， 高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章 节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。
韩老师表示要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。因此实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。
教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们会一直在路上，不断学习，不断进步，扎扎实实走好教书育人的每一步。