课堂是育人的主阵地，是落实“双减”，提高学生学科素养的关键环节。为进一步提升课堂效率，提高育人质量，扎实推进“双减”政策落地落实。 依据学校的教师信息技术培养年度规划，以赛促教，探索“双减” 背景下课堂的提质增效之路，2023年3月9日和10日，小榄镇旭日初级中学举行了：2022（下）青蓝工程希沃白板技术应用教学比赛。
对于此次活动，学校高度重视。 赛前，教导处制定了详细的竞赛方案，先后两次组织青年教师培训和竞赛评委会，解读课堂评判标准，阐述比赛目的，明确比赛要求，确保活动顺利进行。
在备赛阶段，各位青蓝工程学员的导师，以及所在备课组的备课组长，多次组织本备课组的老师，对课堂进行研磨，力求在比赛中展示精品课堂。
为了保证本次比赛的公平、公正、公开，比赛评委，由副高级职称教师、骨干教师：陈伟胜、尉书娟、梁宽仪、吴相升、王婧5位老师担任。
本次比赛是基于希沃白板教学技术的，各位参赛老师，均使用希沃课件上课。参赛老师十分熟练的使用希沃白板很多特有的功能，扩大了课堂的知识容量，提高课堂效率。
第一节课是历史科杨秋妹老师的《春雷阵阵动地来 ——伟大的历史转折》。本课以“春”为线索，春雷响万物长，十一届三中全会宛如春风，驱散了文革后的严冬，以此将课本知识串联起来，贴切生活，也让学生更直观地感受历史事件的发展变化。最后以《改革开放40年》视频片段及心愿树活动结尾，让学生感受到改革开放带来的巨大变化，从而明确了中国特色社会主义道路的正确性，培养了学生的家国情怀。。
第二节课是英语科钟慧老师的《Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section B (3a3c)Reading》。
钟老师用《青春变形记》作为情境主线，整节课基本采用全英教学，教学各环节的衔接自然。教师重在引导，而不是生硬导入或为了进行下一环节而强行展开。教学各环节循序渐进，由易到难推进。课堂尊重学生的主体地位，且理论与实践相结合：尽量将课堂交还学生，课堂上以结对练习、小组合作和加分制度等方式鼓励学生积极主动发言，让学生从做中学。
第三节课是语文科张嘉雯老师的《大自然的语言》。本节课以养花为情境主线，学生结合生活实际来进行物候知识的学习；采用小组合作学习，取他人之长，补思想短板，同时主动分享自己的思考。
第四节课是生物科张楚婷老师的《呼吸道对空气的处理》。本节课以新冠病毒进入人体的路径为主线来讲述呼吸道对空气的处理，通过问题驱动，让学生结合资料、图片进行分析以及小组合作讨论的方式完成重难点的突破，培养归纳分析能力以及小组合作能力；以直观的视频来解释抽象的过程，帮助学生理解；通过体验活动，以有趣的形式加深对知识点的理解；另外，拓展海姆立克氏急救法，和保护环境的做法，培养学生的社会责任。
第五节课是地理科孙先娟老师的《病毒》。本课以《西游记》番外版为主题，设计情节贯穿课程，增加课堂的趣味性；利用各种图文资料、数据、视频等，训练学生的读图能力；利用希沃星球功能让学生定位印度，体现恒河的地理位置特征。
第六节课是化学科黄莹老师的《化学肥料》。本节课通过习近平总书记的话和杂交水稻之父——袁隆平引入，培养学生珍惜粮食以及崇尚科学、追求真理的科学精神，以水稻的茁壮成长为主线，让学生做水稻的营养师了解化学肥料在植物生长过程中的作用，最后通过小组实验探究，培养学生查阅资料、与他人分工协作、沟通交流的能力。
第七节课是道德与法治科冯敏玲老师的《依法履行义务》。本节课通过学生饰演情景剧“八年级学生小希 厌学－辍学”两幕，引导学生结合情景剧探讨权利义务关系以及行为背后的法律原理。在“做中学”的同时发挥学生主体地位，进而获得知识及感悟。学生演唱自己改编的《权利义务之歌》进一步深化权利义务意识，增强履行法定义务的能力，积极承担社会责任。整堂课程“一例到底”，通过设计有效提问，使学生能够通过“中学生辍学”案例，学会通过法律理性看问题，自觉履行义务，增强社会责任感。
赛后，评委老师对各位参赛老师的课，进行了逐一点评，和一对一深度指导。让本次参赛老师有了更大的进步。
经过激烈角逐，张楚婷、孙先娟、黄莹、冯敏玲、杨秋妹获得一等奖；钟慧、张嘉雯老师获得二等奖。在3月20日的校教师大会上，学校领导为获奖老师颁发了奖状。
台上一分钟，台下十年功。在本次教学比赛中，参赛教师们准备充分，其余教师认真听课，不断吸取优秀的教学技巧、教学策略。通过以研促教，教师专业素质得到提升，进而得以更好地展开课堂教学，提高学校教学质量。
此次比赛不仅为教师提供了展示自我风采的平台，更让大家在教研中成长，在磨砺中进步。未来的路，我们将携手前行，为旭日初级中学教育添砖加瓦，共创新绩！
学然后知不足，教然后知困。每一次赛课活动都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师相互学习、提升自我的有效平台。南教师将继续聚力“双减”，立足课堂主阵地，打造出更多有魅力、有活力、有温度的课堂。