为积极构建家校协同育人教育体系，提高教师专业素养，3月19日烟台市教科院组织全市中小学心理健康教育和家庭教育骨干教师赴陕西师范大学开展研修学习。
本次学习内容丰富、形式多样，从专家引领到现场观摩，都让老师们有了新的领悟和思考。
特别感谢市局举办的这次培训学习。在三天的培训中特别深刻的感受就是“认知提升，突破局限”。王卓娅老师的课程，让我们从全局的角度看到了宏观和微观的契合。学校管理体制下家校合作育人模式能够踏实落地生根、开花结果。
金焰老师的智慧教师情绪管理，让我们看到了作为一名教师，良好的情绪管理对教师这个身份的重要性。
李彩娜老师特别专业针对不同年龄段学生心理问题的识别和预防，给到了从发展心理学角度科学又严谨的解读和落地有效的方法论。
西安高新区23小的王笑笑老师，扎实专业的教师素养和对教育无比热爱的赤诚让我学习到了教育信道术的融合。
每一份学习也都是一份思考和一份行动改变。感谢市局用心的安排和课程内容的设置，在接下来的时空中终将砥砺前行，不负时光，不负韶华。
----烟台一中蔡娅丽
这次培训学习，既有理论报告又有实践经验分享，既有专家引领，又有同行推动，这是一次收货满满的学习。
王卓娅老师讲的《做家校沟通的心理专家》给我很大启发。其中，家长学校的开展，密切结合了学生在不同阶段面临的发展问题，在小问题上深耕细作，目标精准、内容精致、形式精彩。
另外，培养一支专业的家庭教育讲师团队，既提升讲师自身教养效能，又积极带动影响了一批大家长，这个做法特别值得我们学习。各位专家、老师的分享，彰显了她们身上一种特别的精神气质，深深感染着我，那就是——在工作中要潜心钻研、精益求精、及时总结！
----烟台二中秦荣彩
“教育的本质是满足需求，而非解决问题。满足孩子的发展需求，问题迎刃而解。”感谢王卓娅老师的分享，这句话振聋发聩。“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨“，所以教师的自我成长特别重要。感谢金焰老师关于教师情绪管理的分享。“自我价值的需要是所有个体都具有的一种基本需要，人天生具有自我价值保护的情绪。”所以我们作为教师要看到学生对自我价值的需要和保护，这就是教育的起点。王笑笑老师，三年的新校，一年半的教学经历，深刻、落地、细腻，让我们看到了作为一名心理学教师的价值感和幸福感。再次感谢市局的课程，受益匪浅”。
----烟台三中段敏
中国有句格言：3岁看小，7岁看老。这充分说明了中小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。学习让我认清一个人的心理是影响一个人发展的关键，遇到一位明白学生心理的老师将会是学生、家庭、学校、社会的最大幸运，相信我会成为这样的老师。
----牟平一中李鹏
千年古都千古情，家教心育千里行。千思万虑觅真经，万紫千红送春风。几天的研修学习，收益匪浅，心存敬畏与感激。衷心感谢市教科院领导给我们搭建这次难能可贵学习机会；感谢专家们形象生动，深入浅出地解析讲解；惊喜惊叹于组长们的妙语莲花，精彩点评；徜徉肆恣于同伴互助互学的研修氛围。多维度的主题式培训，为每位研修学员提供了一场专业盛宴。
----黄渤海新区教研室陈广江
最喜花开的声音，聆听中看到背后生命成长的力量，如春天的生机盎然。带着敬畏心学习，佩服每一位专家，深厚的心理学和家庭教育工作的功底，将所学付诸实践，形成课程体系，用案例循循善诱给我们切实可行方法。此行所获是心的启迪，学、思、行一直在路上。热爱，因为热爱始终在心流的状态，特别感恩。善学，带着敬畏心在一个领域深耕。践行，看到自身的作用和局限性，在力所能及的范围内去做事。
“动机至善，私心了无”，多一份厚重，坚持最初的心，心怀梦想持续向前。感恩！
----烟台二中于娜
西安是一座有故事与底蕴的城市，我们是一群有激情与理想的教师。与西安的再次相遇，心境大不同，意义大不同。认真聆听专家们的知识讲授、现身说法、实践案例，让我自身更深层地反思教育行为，定位职业角色，感悟人生幸福。四天西安之行，充实、紧凑，满足、感恩……借用金焰老师引用的马丁.塞利格曼幸福的三要素：“幸福是乐趣、参与和意义的结合”，我想，教育的幸福，永远在路上！“英雄救美，美女更容易爱上英雄”，当教育的激情被激荡起来，我们的理想还会远吗？
----烟台四中李海峰
在教育这条路上，我要做的事情还很多。无论是学习还是实践，无论是静悟还是深入探索，都要用心投入，我将铭记这些教诲，朝着阳光地带一步步走去。感谢这次学习，让我汲取到甘露，润泽我的生命，感谢每一位专家教授为我指名方向，我定将所学向付诸实践，让先进、科学的教育观念能深入人心，助力每一位孩子的健康快乐成长！
----蓬莱海市实验小学李红蕊
金焰教授像一束火焰，给我们送来了智慧，告诉我们，老师从来不是简单的知识传授而是能将野草编织成会飞的扫帚。参观西安高新区第二十三小学，让我明白教育如何仰天接地——理念先触及云天，然后接地笃行在教育的天与地之间只要你想做事实就会天高地广，大有可为。马国宏校长先亲自写一本治教理校的书，然后组织一批志同道合的教育“电波”人，勤耕力做巧创新，于是一所名校诞生了。一个毕业不到两年的心理教师开发出适合自己学校特色的心理课程，启发我们：教育是有规律的，教育是有真谛的，教育是需要情怀的。杨泳教授授课风趣，化大为小，深入浅出，他说好孩子是帮出来的。三天的陕师大学习，让我们眼界大开：好的教育
是真正以人为本的，是有规律可循的。最好的教育，就是学校和家庭的共同奔赴，就是生涯教育和心理健康教育的完美融合，就是压力释放后的天高任鸟飞，就是情绪调控下的面朝大海，春暖花开！
----开发区高级中学赵玉亭
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。从一场场精彩的讲座中，教师们更加深刻地体会到，作为一名教师要严格要求自己，在开展心理健康和家庭教育的过程中学习、思考、实践、感悟，不断创新，不断提高自身的专业能力，秉持教育初心，用情怀铸就心理健康和家庭教育事业的蓬勃发展！