花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。2023年3月24日上午，在这春暖花开的时节，杨雄生名师工作室迎来教育大咖——渔湖中学曾鹏光副校长，为大家做《新时代教师专业发展的思考与践行》专题讲座。本次讲座分四个环节：背景，思考，探索，践行。
一、背景
曾校长谈起教育改革，从2017年19大提出的教育强国，教育的高质量发展，到2023年全国两会的政府工作报告，生动解释了政策走向，要推进学前教育，特殊教育普惠发展，深化全民国防教育，提升青少年健康水平，完善未成年人保护制度，深化体教融合。
曾校长结合时事热点，对近期热门话题“教师退出机制”，以及师德师风案例，讲述自己的看法，为后面精彩内容做了铺垫。
二，思考
曾校长提出，教师有四种类型，务实，务虚，既务实又务虚。各位老师要好好思考自己的现状，不断调整对自己未来的定位。
在职业与事业的规划中，教师应当主动成为愿教，能教，会教的老师，让工作成为生活中必不可少的乐趣。
三，探索
曾校长在这一环节提出两个值得思考的问题。
1.时间与空间。正如曾校长所说，职业发展就如投资，细水长流厚积薄发则有大收获，即使起点低，也可以在时间长河中不断磨砺自己，从而引发质变，成长为自己期待的样子。而在时间不足而任务紧急之时，则可以用空间换时间，例如求助于身边的人与事来获得助力而使任务圆满完成。
2. 第一与唯一。曾校长以洗发水品牌与汽车品牌的营销案例为切入点，提出教师在规划事业发展时，必须想办法做到差异化，有实力就做第一，做不了第一，就想办法成为唯一。
四，践行
这一环节，曾校长以“清澈的爱，只为教育”，“生命不息，奋斗不止”，“一路逆袭，一路生花”，“精益求精，追求卓越”四个标题，分享了自己职业生涯成长的心路历程，在场的各位老师都受到了很大的启发。
与此同时，曾校长提出“做，谋，研，新”四个发展方向，为老师们定位好自己的发展前景做了灯塔式的指引。
时光飞逝，转眼讲座就接近尾声，在最后，曾校长还为大家传授论文书写的秘籍。短短的两个小时，使我们收获许多，经过今天的讲座，我们受益匪浅，在对自己未来职业发展规划有了新的认识，新的规划。
下午，工作室成员在工作室聚集一堂，进行学员交流学习体会及下阶段个人工作计划探讨。期间学员们纷纷发言，侃侃而谈，吴金祥老师表示下一阶段将继续向成为研究型教师方向努力：逐步形成较强的教育教学研究能力，把实践中获得的感性认识上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益；谢锐群老师提出下一阶段将用更多的时间深入到课题开展的工作，坚持在做中学，在学中思。紧紧跟随课题的开展，从学习入手，了解教育调查研究，课例的开发与分析，总结提升，论文撰写与投稿；罗耿伟老师决定接下来要加强阅读、做教研做课题的能力，同时不忘将教学设计打磨好，做好本职教学工作；黄国英老师谈到自己要阅读一本教育书籍，写读书笔记学习，向优秀老师们学习如何上课、评课，参与一个课题研究撰写论文，提升自己的写作能力。 卢春娜老师提出要加强学习，用读书丰盈自我，以"观课、听课、评课"来提升自己，做好课题研究，努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文，并积极投稿；陈名豪老师表示要利用好每次的学习机会，积极参加培训，潜心学习研讨，争取更多的空余时间阅读学习，结合课堂教学进行核心素养教学、情景化教学方面的小课题探索研究，形成教学论文，广泛阅读本学科各类书目，不断充实、更新自己的专业知识。叶少彬老师表示在后续的高考复习过程中熟悉《中国高考评价体系》和《新课程标准》，充分发挥高考的育人功能和积极的导向作用，加强理论知识的学习，阅读教育专著，并在每一节课课前仔细备课本、备学生，进一步升华自己的教学风格。 吕浩川老师提出自己下一阶段要继续学习《化学原理选讲》、《课堂观察——走向专业的听评课》这两本书，积极参与工作室活动，参与课题研究并撰写论文。与此同时，其他学员也纷纷分享了自己的下阶段计划，现场气氛热烈，在讨论与交流过程中，大家的学习成长计划都得到了升华。