阳春三月，万物复苏。携一抹春日暖阳，让“研”途的风景定格美好；赴一场研修的盛会，让“思”想的光芒热烈绽放。
2023年3月20至21日，以“共生·互鉴·齐飞：助推“教学评一体化”高质量实施”为主题的2023 年吉林省初中化学学科教研工作交流会在延吉市召开。本次交流会主题鲜明、内容丰富，既有专家理论引领，又有一线教育实践者的探讨和交流，与会专家立足当下，着眼未来，为助推学科“教学评一体化”高质量实施建言献策，从化学学科发展、化学学科建设等不同方面展示了近年来我省初中化学优秀研究成果和实践探索，来自全省各市（州）、县（区）近300位初中化学学科教研员及骨干教师齐聚美丽的城市延吉，共赴这场化学人的教研盛宴。
20日下午省、市、县初中化学学科教研员齐聚一堂，来自延边州教育学院崔红莲老师等12位初中化学教研员进行大会交流，会议由吉林省教育学院初中教研培训部化学教研员赵蔚新老师主持。
会议全程围绕初中化学教研工作主题、一直以来的焦点话题及新形势下的热点话题、各地市及各县区教研活动的内容、教研模式、教研思路等都做了深入的交流和探讨，精彩纷呈。
21日下午教研工作交流会由吉林省教育学院初中化学教研员赵蔚新老师主持。延吉市第十二中学校长都春霞发表了热情洋溢的欢迎词，汇报了学校近年来课程建设及化学学科教学工作的实践探索。延边州教育学院安泽满院长出席会议并发表重要讲话。吉林省教育学院初中教研培训部主任张岩在讲话中高度评价了此次教研活动的意义和作用，并对今后学科教研工作提出了殷切希望和中肯的建议。
会上，公布了吉林省第二届初中教学设计评选活动和吉林省首届作业设计评选活动获奖名单，并为各地区获奖教师代表颁奖。
松原市教育学院教研员刘宏霞老师、吉林市教育学院教研员田华老师分别结合教学设计评比和作业评比的案例和数据，分析了目前教学设计和作业设计的亮点与问题。刘宏霞老师提出新课标理念下的教学设计要依照课标，尊重教材，根据学情，精心设计。田华老师提出在“双减”背景下，应遵循“控量提质增效”的原则，重新定位作业功能与本质，重构作业体系。田老师提炼出了核心素养视域下的单元教学作业模型，参会教师深受启发。
长春力旺实验中学教师崔加力、通化市实验中学教师王莹作为一线教师代表结合教学设计、作业设计案例进行经验分享。
吉林省第二实验学校教师石杰一、通化市第十三中学教师郑旭华、吉林大学附属中学教师张志冬、吉林市滨江南路学校教师张宝四位教师代表围绕数学评价策略及热点问题探讨进行了微论坛。
几位教师代表结合各自实践，围绕新课标理念下的教学评一体化，多角度阐释了对化学学科建设的思考。从理论知识到实践经验，由点及面、层层深入，参会者受益匪浅。
延吉市第十二中学李向霞、东北师范大学附属中学刘君丽两位老师在观摩课环节分别以《新授课—酸和碱的中和反应》 《复习课—溶液》进行示范授课。两位老师聚焦真实情境，以问题引领学习，在老师环环相扣的不断提问、设疑、追问下，学生们完全开动脑筋，发散思维，频频和老师碰撞出课堂知识的火花，可谓是别开生面，行云流水。学生们自主设计实验的过程，充分体现了学生分析问题、解决问题的能力，展现了新课标理念下的教学模式。
长春市基础教育中心化学教研员刘来泉老师对李向霞老师充分发挥学生主体地位，帮助学生构建认知模型，引入手持技术关注能量变化等方面表示充分肯定，并提出了适切的建议。
白山市教育学院化学教研员卫端丽老师评价刘君丽老师的复习课思路清晰，环节紧凑，在化学教学中转变学生学习的方式，把生活—化学—社会有机地结合起来，并贯穿于教学过程的始终，体现从生活走进化学，从化学走向社会的思想。
吉林省教育学院初中化学教研员赵蔚新老师在总结时对延吉市教育学院、吉林市第十二中学对活动的大力支持表示感谢，并真诚的对全体教师远道而来表示感谢。
赵老师带领大家回顾这十年来义务教育改革的发展和变化，提出老师们要彻底转变教育观念，坚定回应时代呼唤，深刻理解教育的时代特征，顺应时代需求，要不断提高育人站位，明晰育人目标，转变育人观念，将课堂当作育人最好的阵地，让学习回归教育的本真。教育的高质量发展，应该是落实到每个学生身上的高质量发展，激发学生对基础学科和科学探索的兴趣，培养学生的科学精神和科学态度，为推动高质量发展提供人才支撑。
最后赵老师借用佐藤学说的“三只眼睛”——飞鸟之眼、蜻蜓之眼、蚂蚁之眼来勉励大家。提出这三种眼睛代表了教师专业研究的三种方向：宏观、中观和微观。飞鸟俯仰天地，新时代老师要宽广的格局，开阔的视野；蜻蜓之眼代表了中观，教师要有专业精神，贴地飞行，涵养气质；蚂蚁之眼是微观的努力，有蚂蚁啃骨头的精神，脚踏实地。赵老师期待每位教师都能够研究课标、研究教材、研究学生、研究课堂……教无止境，学无止境，最终都能够练就深厚的专业素养、深刻的思想内涵，鲜活的教学形象。
两天的活动，丰盈而充实。此次省教研工作交流会适应教育改革新形势，拓展教师新视野，更新教师教育观念，对落实新课标，助推“教—学—评”一体化高质量实施起了极大的推动作用，真正实现了共生、互鉴、齐飞！全体化学教师必将乘新课标之风，破新课程之狼，笃行不怠，深耕细作，趟出化学教学新思路！