为进一步提升教师教学水平，提高校内互学互研水平，助力青年教师教学业务的优化提升，团结新村小学西校区在3月集中开展了以构建“情境、问题、小组、差异”课堂结构为主题的校内听评课研讨活动。根据学校的安排，3月21日下午，语文教研组就《大象的耳朵》《囊萤夜读》《杨氏之子》《雷雨》《花钟》《青蛙卖泥塘》六堂课进行了集中评课、议课活动。
依据有效开展，高效评价的原则，教研组长李娜老师和一年级蔺欣老师就《大象的耳朵》《雷雨》两堂课展开了评议。两位老师就情境的创设、小问题的细化、小组合作的落实、朗读意识的培养等方面谈了自己的看法，给了青年教师中肯又不失鼓励的评价。魏老师、柴老师、任老师就《青蛙卖泥塘》《囊萤夜读》《花钟》《杨氏之子》四节课谈到了如何做好学法的渗透、如何落实小组活动、如何就一节课做到有的放矢分享了自己的有效经验。各位青年教师也就这几堂课谈了自己的听评课收获，明确了自己在教学上需要学习的方向，真正实现了教学相长。
教导王莉主任提出了目前语文教学中需要解决的如何将教学目标落实到位的问题，明确教学目标的设置要合理、落实到位，课堂教学重难点要找到突破的点，真正实现一堂课让学生学有所获。梁义鹏校长站在2022新课标的角度给老师们提出了“学，然后有所教”的要求，指明老师们要立足新课标、改变教学方式，明确了本学期老师们学习和实践的方向。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 此次活动为学校教师搭建了相互交流的平台，使学校全体语文教师明确了只有通过不断地有效学习，教师才可以不断地审视自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，在不断地积累中得到沉淀，在不断地学习中提升自我。