为了深化基础教育课程改革，全面准确把握新课程标准（2022年版）的精神实质及主要变化，切实将新课程标准的教育理念和基本要求落地实施，东平中心小学片区于11月29日在东平护田小学举行了“省级教改示范校建设项目阶段性成果展示（九）暨东平中心小学2022-2023学年第一学期教学开放周”活动。参加此次教研活动的东平中心小学、东平第二中心小学、东平护田小学、东平范屯小学的领导、老师们都紧紧围绕着“落实新课标、赋能新课堂”这个主题联合教研。
教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。参加本次活动的五位教师，精心准备，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验给大家带来了一堂堂精彩纷呈、各具风格的课例展示。
比起知识的传授，东平护田小学的朱凯悦老师执教更注重心与心的碰撞，情与情的交融。她执教的这节五年级上册的语文课《四季之美》，教学目标明确，脉络清晰，教学中由扶到放，让学生通过学习单探究学习，充分发挥学生的主体地位。通过各种形式的朗读、默读、自由读、读中圈画等方式，让学生边读边思考，在读中感悟，读中理解，提高学生的审美能力。
范屯小学胡世超老师执教的六年级语文课《桥》，构思非常的完整、巧妙。他引导孩子们去关注一波三折的故事情节和洪水凶猛的环境描写，从而进一步感受老支书这一人物丰富的形象。课堂上处处彰显出他对教材、课堂与学生的良好把握。
来自东平第二中心小学的赖铭老师给大家展示了一节三年级数学课《乘火车》。本节课主要探索两、三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法。赖老师在教学设计上由浅入深，由学生熟悉的生活经验引出课题，激起学生的学习兴趣，进一步体会到学习与现实生活紧密联系。从她的教学设计、教学构思和教学方法中可以感受到，她对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得当，营造了一个宽松和谐的学习氛围，体现了以学生为主体的教学思想。
崔海斌老师执教六年级数学《生活中的比》，他从生活实际出发，密切联系学生已有的生活经验和学习经验，提供多种情境，引发学生的讨论和思考，让学生体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在。他本节课的设计紧贴学习目标，环环相扣，层层递进，教学流程思路清晰，充分展示了教师扎实的教学基本功和富有个性的教学风格。整个数学活动都充分体现了数学与生活的密切关系，充分调动起学生的积极性，让学生能主动参与和体验整个教学过程。
东平中心小学的李娟老师在下午给大家带来了一节精彩纷呈的道德与法治课《中华民族一家亲》。李老师以带领学生欣赏《爱我中华》这首歌的方式导入新课，激发学生学习兴趣，引出本节课要学习的内容。通过播放视频《忆往昔，看今朝》让学生感受民族交融，引导学生理解我国各民族形成平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。整节课环环相扣，教师语言富有感染力，课堂气氛热烈，学生参与程度高。
课伊始，趣已生；课继续，情更深；课已完，意未尽……五位执教老师展示课例后，分别谈了自己这节课的课前预设、课上生成和课后效果等方面的感受。议课过程中有执教老师的自我剖析，也有观课老师的直言不讳。大家紧跟新课标的素养导向，分别从课程目标的设定、学习方式的转变、教学评价的机智等方面进行了研讨交流活动。大家互相切磋，交流碰撞，各抒己见，同研共享，既促进了我们一线教师专业素养和教学能力的提升，也突出了2022年版新课程标准的核心素养及育人价值。
东平中心小学张吉全副校长高屋建瓴，他从五方面为这次新课标落地教研活动作出详细而精彩的点评：一、每一位执教老师的精心付出，必有成长的回报，充分肯定了每一位老师可视化的拔节成长。二、用心解读与设计，彰显了对新课标教学理念的领悟及教学策略的优化。三、学习方式的转变助推了新课标在课堂的落地实施。四、学科教学促进了学生核心素养的发展，培养学生正确的价值观，必备的品质和发展学生的关键能力。五、观课议课的智慧，促进了教—研—悟的专业化发展。
东平中心小学宋福山校长指出了老师们参与教研活动的重要性，充分肯定了此次教研活动的实效性。在今后的教学工作中，宋校长期望老师们能依标（新课标）、据本（教本）、融题（课后思考题），继续认真学习新课标，提升对新课标的理解力和实践力，为学生的综合素养提升而助力。
时光清浅，岁月如歌
撷一米光阴，拂过心间
唯有教研的芳华，沉香流年