教以笃行，研以致远，教研引领，群策群力，方可共成长。为提高2023年新中考英语的复习备考效率，使复习更加科学系统和规范，2023年3月19日，昆十中举办了昆明市第十中学2023年中考英语复习备考研讨会。昆明市第十中学、白塔中学全体英语教师，盘龙区刘庆兰初中英语名师工作室学员，晋宁和德宏的教师代表以及各友邻单位初中英语教师参加了此次中考复习备考研讨会。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。此次研讨会有幸邀请到盘龙区教研员杨艳红老师莅临现场指导工作，与会专家还有曲靖英语教研员唐爱芬老师，晋宁教科室英语教研员罗春梅老师。本次研讨会对于初三教师的备考复习工作以及初一、初二教师的日常教学都具有十分重要的指导意义。在整个研讨交流活动中，昆十中初三英语备课组毫无保留地分享了备考经验和策略，老师们也在探讨交流中对中考备考及英语教学有了更深的理解和领悟。
此次中考研讨会以刘庆兰老师致欢迎辞开始，刘老师首先介绍了十中，向所有参会老师表示热烈的欢迎。刘老师表示教无定法，学无定法，此次中考研讨会的目的就是在昆十中的引领下各个学校的老师可以碰撞出思维的火花，为2023年英语中考备考策略提供可行的思路和方法。
此次中考研讨会昆十中初三英语备课组的所有老师发挥自己的作用，整理总结了英语中考中各个模块的考试趋势和重点以及相应的复习备考策略。季兴莲老师首先分享了听力部分的备考策略。听力部分考查学生对单句的信息提取能力和读图能力。对于第一节听句子选择图片，季老师强调在复习过程中应重点注意文化尤其是中华传统文化以及数字和标识的读法，注重培养学生提取图片信息和定位句子中心词的能力；对于第二节听句子选择答案，在读文字选项时应忽略相似部分，关注差异部分，教师在平时的听力训练中应注意一般疑问句和特殊疑问句的提问和回答方式，同时注意相同情景下东西方文化中的不同表达；对于第三节听对话选择答案教师应培养学生重点提取对话关键信息点和略听获取大意的能力。此外，季老师还根据数据分析为大家总结了每个小节主要涉及的话题以及我们备课组在备考听力部分时的具体做法，如分层对话，熟悉主题语境词汇等。
在季老师之后，徐希老师接着分享了口语部分的中考备考策略。从考查内容来看，朗读单词考察学生基本单词发音的准确度，朗读句子考察学生单词发音的准确性和句子朗读的完整性和流畅性，日常对话考查学生的日常交际能力，情景问答考察学生在日常生活话题下和不同情景中的英语表达能力。从命题方式来看，徐老师为大家总结了每一节的命题取材，同时徐老师也强调口语命题遵循政治正确性、稳定性和科学性原则，命题情景设计生活化、生活情景化、情景应用化、应用有效化，命题设计中兼顾疑问词、人称和时态的多样化。徐老师也根据平时的练习和三月份的听说中考总结了学生口语中常见的问题，主要为元音不饱满、加音、吞音、重音错误、语序错误、时态错误、人称错误、信息抓取错误和关键信息不足等问题。最后，徐老师为大家提供了提高单词、句子朗读准确流畅度和提高日常对话能力和情景问答能力的技巧，如先划分音节，利用自然拼读法，遇到长句子先划分意群、正确停顿、把握好节奏、使用正确自然的语调、灵活地运用连接，回答时注意人称、语序、时态、主谓一致，回答时注意用完整的句子回答。最后，徐老师为大家分享了昆十中初三英语备课组训练学生口语技能的具体方法和措施，如每天中午的听说套题常规训练，每天晚上利用驰声听书、e听说等app对学生进行8分钟听说训练。
听说部分的分享结束后，陈薇老师代表英语组分享了语用部分单项选择、所给词适当形式填空和汉译英的备考策略，除了使用清晰明了的表格和图表分析历年三类考题的重要考点如介词、冠词、宾语从句、时态、非谓语动词等，陈老师也结合我们备课组的教学实践提供了许多具体的实操性很强的建议，比如考前21天单选天天练、培养学生勾画关键词的能力、给句子或语篇让学生挖空处题、总结与时事热点和传统文化相关短语、相似词组辨析练习、培优辅弱套题训练等，在语用模块的复习中陈老师尤其强调语境和单词词组结合的重要性。
听完听说部分和语用模块的备考复习，进行短暂的休息后，老师们又继续投入了精彩的学习研讨中。在研讨会的下半场，刘颖老师代表备课组分享了阅读部分的备考复习策略，刘老师尤其强调在复习备考中要重视中国传统文化，讲座开始刘老师先对各类题型的考查方式做了梳理，判断正误主要包括与原文不符、曲解文意、同义词组对应和主旨大意获取，AB篇阅读主要包括细节理解、推理判断和主旨大意三类题型，同时刘老师也为大家总结了阅读部分的做题方法：首先浏览题目，勾画关键词，然后读文章，勾画关键句并根据关键句确定答案。对于复习的具体措施，刘老师也有独到的见解，她认为应该引导学生积累各类主题语境词汇，进行主题群文阅读，在做题形式上，刘老师认为应该尽量让学生当堂限时做题，核对答案后让学生在小组内自主讲题，这有利于充分调动学生的学习积极性，促进深度学习，最后老师再来讲评典型例题。
在阅读部分的分享结束后，刘汝芹老师分享了完形填空的历年考点、语篇类型和备考策略，为大家呈现了一堂精彩的完形填空复习课，不同于以往的复习形式，刘老师先让学生进行无选项预测，再结合选项来选择答案，在总结完完形填空的考点之后之后通过小组合作的方式用老师提供的完整语篇挖空检测学生对考点的把握情况。盘龙区教研员杨艳红老师在点评刘老师的展示课时指出从教学目标来看，刘老师的课体现了我们英语教学目标的育人价值取向，刘老师以主题为人与自我完型语篇为依托引导学生树立做正确的价值取向：Every coin has two sides.从教学内容来看，英语课堂教学内容不仅要体现英语核心素养，也要体现文化，尤其是跨学科内容的渗透，刘老师的课体现了对培养学生学习能力的重视。从教学方式来看，刘老师的教学策略和理念比较新颖，在教学设计上下了一番功夫。最后，杨老师还强调我们在进行教学设计时应该多从学生的角度出发，以学生的学来调整教师的教。
讲座的最后一个部分是熊梓涵老师对作文教学备考复习策略的分享。熊老师首先展示了近七年的省考作文真题并总结了中考中常考的十类作文考题，通过智学网大数据分析和平时区统测市统测的作文批改分析可以看出在书面表达中学生常见的问题有：结构层次不清晰、此举单一、语言逻辑不清、语法结构混乱、内容单薄肤浅、大量套作、书写潦草不清晰。针对这些问题，熊老师给出了许多建议，包括丰富词类、短语和句型，如通过加词、把单词变成短语、整合简单句、丰富句式，使用逻辑关联词，以读促写等。对于具体的改进措施，熊老师也分享了许多备课组的金点子——专用作文本、摘抄作业、思维导图、改写作文都是我们的复习小技巧。
在讲座结束之际，刘庆兰老师做题为“集众智，汇众力”的总结分享。首先，刘老师分享了习近平总书记讲话中好老师应该具备的品质，提出做教师要有忧患意识，明确肩负的使命。接着，刘老师还提出初三的关注重点：1、备课组应强化管理，提升教育教学质量，集众人之智，加强集体备课，敢于提出建议和勇于接受评价。2、做好教学，制定好复习计划。3、优化精选作业题，提高作业质量。4、分享找准着力点，精细化管理。最后，刘老师鼓励老师们要发动学生、成就学生，并附上了100天的冲刺计划，给老师们提出了宝贵的建议。
学之愈深，知之亦明，行之则远。教研不仅是个开端，也是教师对于教育的思考及提升专业技能的开始。通过此次复习备考研讨会，相信全体教师定会保持学习，不断研读新课标，深耕新教学，从此刻开始，从日常教学开始，为提升学生综合能力做好准备，为初三备考做准备。
本期责任编辑：刘庆兰
本期撰稿：刘欣、陈薇