3月16日下午，我们一起阅读学习了科林英语第三级《Hide and seek》。同学们都兴趣十足，享受这个有趣的故事。
故事讲述了小猴子和老虎在森林里玩捉迷藏的游戏过程，在两位好朋友玩耍的过程展现出来他们之间的友谊。故事中的猴子幽默滑稽，两只小鹦鹉的迫不及待以及找到好朋友时的喜悦深深吸引着我们继续往下读。故事最后，老虎误入了荆棘丛受了伤，在他满身扎满荆棘刺的时候小猴子及时出手帮忙，这让我们感受到好朋友之间的互相关心、互相帮助的可贵。
老师带领学生观察绘本封皮并预测故事内容，学生们积极猜想，思维活跃，通过这个环节学生们大胆表达，充分调动了学生们阅读的兴趣。紧接着，通过故事动画视频让学生们初步感知老虎和小猴子之间的游戏！此时学生们一定十分想要知道发生了什么！
第二环节，在图片环游模式下教师引导学生合理预测人物的对话及故事情节的发展，有效的培养了学生思维多样性及创造性。
第三环节，学生跟读录音并进行模仿，分角色扮演。学生们通过角色扮演，感知模仿人物的情感和说话的语气。培养学生的思维品质，调动学生主动参与到活动中，多种感官参与进来。
最后一环节是作业，根据本故事内容以及学生的兴趣设计了两个作业，一个是让学生们把这个故事讲述给家人，另一个是学生感知了故事里小猴子和老虎的友谊之后，想一想自己生活中类似的朋友间的友谊并把这个快乐的瞬间以画的形式画出来。
学生们的作品
课后也进行了教学反思，线下授课和学生能够面对面交流效果也很棒，但还是能发现很多不足之处，今后还是要加强课前备课，课堂上内容过多时间不足的问题怎么更好解决？课下要深入研究科林绘本阅读教学，加强自身的阅读教学水平。
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