2022年11月3日下午，如期与同学们相聚于线上。本周与同学们分享的是《Look at the web》这一篇绘本故事。
《Look at the Web》讲述的是一只蜘蛛在女主人家里织网的故事，起初，蜘蛛来到了女主人家的厨房里织了一张网，随后立刻被女主人发现了，生气的用吸尘器把蜘蛛赶到了窗户外面；第二天，蜘蛛再次来到了女主人家里，这次蜘蛛在女主人家的浴室织了一张大大的网，女主人进到浴室看见后，十分惊讶，拿起吸尘器就把蜘蛛赶到了窗帘外面；最后，蜘蛛来到了女主人的卧室里，趁着她熟睡的时候把房间里织满了网。这个故事也告诉了我们蜘蛛为了觅食能坚持不懈的织网，就算遇到女主人不停赶她，她还是坚持着织网这一件事，我们在生活中也要秉持这样的精神，不惧困难，坚持不懈！最终总能成功！
故事内容与同学们的生活息息相关，同学们也十分感兴趣，想要投入其中去了解蜘蛛的织网现象。老师带领学生领会故事内容的时候要注重激发学生的内在认知，结合学生的实际生活经验，创设真实情景，提出真实问题，变被动学习为主动认知。
同学们认真上网课的状态
本节课以谜语为导入，引发学生积极思考，随着谜底spider的揭晓，同学们的思路随着老师进入了“天呐，蜘蛛网”的故事。首先出示封皮图片并提出问题：What can you see from the cover? 引导学生观察图片获取关键信息：title, spider,web. 并预测故事内容。这一过程中学生们思维活跃，积极参与，迫不及待想要了解这个故事。
第二环节：Skim the Story. 提出问题：What happened in the story?让学生们带着问题快速浏览绘本。尝试用自己的话说一说故事中发生了什么。通过本环节可以培养学生的阅读能力，思辨能力。
第三环节：阅读过程中老师以问题为导向，不断激发学生思维的活跃性：Where is the spider? There are many bowls and dishes,right? Yes, The spider is in the kitchen.让学生观察图片，去想一想说一说；紧接着引出新问题： How is the woman feeling? What is she thinking? 通过女主人神情，动作，学生们很容易就能知道答案；What is she doing? Where is the spider now? 这次学生们能主动分析图片内容说出相应的句子。老师再提出问题：Look at the her eyes and mouth. Maybe,She’s very angry. What do you think could happened to the spider? 这次让学生们猜想一下。整个阅读过程是在问题的引领下不断去感知，体验，理解和应用。这将助力于学生的思维品质和英语学习成长。
第四环节：Retell the story, 由于线上教学的原因，不能与学生很好的沟通互动，如果能让学生用自己的话复述出来效果更好。最后由老师提出问题：where can you see spiders? 引起学生思考，蜘蛛为什么织网，其实蜘蛛织网是为了觅食。故事也告诉我们在生活中也要有蜘蛛织网的精神，Never give up! Keep it up!
最后一个环节给同学们布置了两个小任务，通过本节课的学习相信同学们一定迫不及待的想要把这个故事分享，表演给自己的家人，除此之外，同学们在生活中也要做一个仔细观察的孩子，找一找生活中常见的蜘蛛织网现象，蜘蛛还会在哪里出现呢？画一画，制作出你自己的绘本故事吧！
同学们的作品展示
作为一名新教师的我授课经验还十分不足，每次绘本课对我来说都是一次锻炼和学习的机会，我将牢牢把握机会，不断学习，加强绘本研究，不断提升自己的绘本阅读教学能力。