聚焦“教学评”一体化
打造高效课堂
不做教书匠
要当大先生
和美四校一直在行动
为深化课堂教学改革，有效落实新课标，加强我校语文教师队伍建设，打造高效课堂，2023年3月23日第四小学荣幸邀请到汽开区进修学校小教部尹卫东主任、李平老师和赵静老师莅临我校，对我校“聚焦‘教学评’一体化 赋能深度高效课堂”语文教研活动进行深入指导。
本次教研活动由我校语文教学主任刘慧老师主持。
新课标的实施推动了“教学评”一体化模式深度发展，教师如何构建“教学评”一体化的课堂教学，让新课标在课堂真实发生呢？小教部尹卫东主任为我们做专题培训——《努力构建“教-学-评”一体化课堂教学》。
深度学习教学设计的基本要求就是要回答“为什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”的问题，这也是四校语文人一直探究的问题。尹卫东主任通过《红楼春趣》的教学设计案例为我们做了详细的解读，鲜活的案例给了我们专业的指引，整场培训让老师们学得酣畅、透彻。
大道至简，课堂一定要立足于“知识从何而来，又到何处而去”组织教学。尹老师强调在教学过程中要让学生学习过程可视化。
教而不研则浅，研而不教则空。我校语文教师在教研过程中积极参与互动研讨，对“教学评”一体化有了更深刻的了解，要让育人在课堂中真正发生。
李平老师针对高段语文经典名著的教学方式提出了宝贵的建议：要把重点放在激发学生阅读古典名著的兴趣上，尊重学生，从而引导学生进行整本书阅读。
赵静老师表示“学业质量”是新修订的课程标准中的一大亮点，要在具体的语文实践活动展开，借助相关的评价工具，形成“教-学-评”一体化的发展体系，促进学生核心素养的全面发展。
培训活动结束后，汽开区小教部尹卫东主任作总结发言。她肯定了汽开四校语文教师们爱学、好学的精神，也向我们提出了两点希望：一是希望老师们能够认真钻研新课标，积极参加新课改培训，更新教学理念，将其融于课堂教学之中；二是希望教研组要发挥导向作用，充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作，充分利用好课程标准，做理论与实践相结合的新型教师。
最后，我校教学校长肖丽丽指出要以有效教研带动有限教学，“教-学-评”一体化不是落脚在教，也不是落脚在评，而是落实在以学习为中心、促进学生的成长与发展上。唯如此，师生才能结成真正的学习共同体，教师作为平等中的首席推动教学相长、师生共进，学生成为真正意义上的学习主人。
专家引领促成长，同思共研绽芬芳。通过此次教研，为我校语文教师提供了一个分享经验、互相交流、共同提升的平台，对于促进我校语文教师的专业化发展起到了指导性作用。相信在汽开区小教部的引领下，“教学评”一体化教学模式一定在不久的将来会全面落实，开花结果；我校的语文教师也必将在此过程中快速提升，在课堂教学实践中不断探索、研究，切实提高课堂教学效率，提升学生综合能力。
出 品 || 长春汽车经济技术开发区第四小学
文字编辑 || 刘 慧
审 编 || 姚金凤 肖丽丽 王磊
版面设计 || 刘 慧