清风拂面温暖慰，百花盛放绚丽妍，春日细雨万物生，人心愉悦又欢欣。
为进一步深化课程改革理念，坚持五育并举，培养时代新人。以落实立德树人为根本任务，坚持落实“双减”政策，融合五育并举发展目标，展现油洋教育教学特色和良好形象。3月21日，桥江辖区30余位领导及教师莅临油洋乡中学（上午)和油洋乡中心小学（下午)参加2023年桥江督学责任区“课改开放日”活动。
周校长首先对各位领导、同仁的到来表示热烈的欢迎，然后向大家分享了油中近几年在校园建设、教研教改、五育并举等方面的发展成果，最后预祝本次活动取得圆满成功！
孙主任向各位“来宾”展示了油中的一些特色，并介绍了丰富多彩的课后服务项目，还就近年来的教研教改措施，积极育人理念进行了分享与交流。
此次课改活动分别由张茜，肖虹菊，姚思，谢萍，王练娟，向欢欢，欧玉成，郑玲玲，何思宏九位老师进行课堂展示。精妙的课堂设计，亲切自然的教态，课堂中与学生的有效互动和驾驭课堂教学的能力，使课堂教学精彩纷呈，让在场听课的老师感受到了教师的教学热情，彰显了学校课改的成效。
科创是一个以科技创新为主题的创新型社团，秉承在实践中汲取知识，在快乐中启迪智慧的社团理念，以培养同学们科技兴趣的宗旨，通过动手动脑等多样化实践形式开展活动，为同学们营造一个认识科技的良好氛围。
合唱课程可以进一步培养学生的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。
棋艺社团可以培养学生对棋艺的爱好，开发智力，逐渐养成良好的行为习惯、生活习惯和科学的思维方法。在实践中熟能生巧，不断提高各类棋艺的布阵谋局，增长才干，逐步学会科学地看问题、想问题。
篮球课程可以增强同学们的身体素
质，锻炼同学们的意志，团结其他同学
增强彼此之间的联系，培养各班级同学
的感情，为同学们提供一个展示自己的
平台。
早在2020年开始，油洋乡中学逐渐开发了4余亩劳动实践基地(校内1.5亩，校外2.5亩)进行蔬菜和果树种植，2022年9月被县教育局授予首批劳动教育实验校。
龙校长向大家介绍了劳动基地的种植保障，以及举办首届“辣椒节”的计划。
每班实行“1+N”种植模式，“1”指油洋本地特色辣椒，由学校统一发苗种植，“N”指每班自行选择黄瓜、茄子、白菜、四季豆等多种蔬菜瓜果种植。
丰收后，班级可以将蔬菜按照市场价卖给学校食堂，所得费用班级自行开支使用。
在人类文明的发展长河中，德育的发展起着十分重要的作用，正是这个作用，推动着人类社会的发展，推动着人类文明的进步。只有注重德育的培养，国家才有希望，民族才有希望。
课改活动在刘娅妮副校长主持下拉开了帷幕。
为了展示油小的办学理念，塑造学校形象，提升教师专业素养，通过本次课改活动交流，促进教育教学工作再上新台阶，杨翔校长就本次课改活动进行致辞，希望油洋乡中心小学课改活动取得圆满成功！
油小教导舒林华主任精简介绍了课程实施理念，坚守平民教育的初衷，在推行素质教育的践行下，具有指导性意义。
德育工作是学校的重要环节，严倩主任在德育工作分别就围绕:树立一种思想；开展多彩的德育工作；转变德育工作形式进行了阐述，为后期开展德育工作打下良好基础。
油洋乡中心小学的教师们的优点有很多，值得鼓励和表扬。比如黄烨彬老师的语言具有感染力，张楠老师的师友合作落实到位，文群老师普通话标准，底蕴丰富， 邓雪姣老师的环节设计很好，肖梦云老师的教学术准确语严谨，何喜华老师的课活泼有趣，帅昕漾老师的游戏环节设计巧妙，姜健老师的体育动作规范，其中舒丽媛老师的《两小儿辩日》以学生为主体，在教师的指导下展开自主学习和小组交流活动，边读边体会文言文的美。“真读书、真思考、真对话”是学习语文的三条路径，“学习语言、发展思维、传承文化、培养审美”是语文的核心素养目标，运用了学生的辩证思维看待乐观事物发展规律，特色科学教学杨玉良老师就地取材，充分挖掘本土资源，利用实物直观教学，教育一条很长的路，教师们会在这条康庄大道上走出自己的辉煌。
课堂还给学生，以学生为主体，发掘学生内驱力，探究合作的学习能力。
立足课改，呈现多彩课堂，老师们在课堂上以饱满的热情，展现课堂活力！
学校有丰富多彩的课后服务课程，舞蹈 手工 篮球 美术 合唱，充分利用师资力量，打造本土特色课后服务艺术，坚持素质教育发展理念，全面发展孩子们的德育体美劳，提高孩子们的审美水平和对生活的美好向往。
舞蹈热身律动
桥江辖区学校的各位老师及领导观摩课后艺术课程后，并对本次课改活动课堂表示充分的肯定和赞扬！
油洋中心小学邓雪姣老师就新课改下《如何进行小学数学课堂教学》进行交流分享，引领我们用数学语言把握课堂教学。
各位同仁老师们的精彩发言:
新课标的背景下，油洋中心小学的学生开展丰富多彩的课堂活动，孩子们很幸福，学习新课课改的变化下:德育为先，智育优先， 五育并举，给学校新的启发，注重学科的融合，和跨学科的结合，运用学生的审美素养，并对上课方式 考试的内容 数学三会 数学回归于生活提出更高要求。
教育教学促进学生德育体美劳发展 文明礼仪的教育集体荣誉和个人荣誉相结合， 有劳动基地，利用本地资源的开展的资源，课前 ，课中， 课后， 校本课程，对教研组进行研读，课堂以教师为主导 以学生为主体锻炼学生的合作能力，以优生带潜能生，互补差异性，课后作业布置有层次，课后服务，社团结合自己的特色，学习 量化考核评比有实践性和收获。
梁毅校长发言讲到，感谢桥江梁辖区的提供的平台， 以课改日为契机，学以致用，推行课程改变，转变教育教学观念，学生的创新能力 创新思维 自觉实施，不等不靠，对课堂实施有较大的进步，建议有经验的教师推进示范课的路径和突破口，让课程改革辐射辖区，建立专业团队教师的成长发展。
黄维校长在发言中讲到如何将课改落到实处。他以三江镇学校为例，谈到:一要挖掘本土精神内涵，以三江镇五桥品质特点为切入点，通过师生的走访，征文，研讨等将学校课程改革的核心目标确定为培养具备“理想”“坚强”“尚美”“质朴”“包容”五种基本素养的人。二要打造特色课程文化，促进师生全面个性发展。致力于打造好核心基础课程，校本特色课程，个性服务课程，从国家“五育课程”进而开发出24种“五品课程”，打造出具有鲜明学校特色的“三五五”课程模式。黄校长的发言给各兄弟学校提供了课程改革的新思路，新途径。
陈勇军主任从四个方面谈了参加课改活动感受：一是教育发展大背景要求我们必须开展＂课改＂。二是我们举办＂课改＂开放日的目的。三是我们＂课改＂取得的成绩。四是我们＂课改＂还需努力的方向。陈主任谈到个人想法总结到:五育并举贯穿学校教育教学的全过程 ，构建五育操作系统要有相关的制度 要有亮点，有突出，有积极性。必须紧抓落实德育系统实施操作的成效！打造课改的特色，结合本校特色充分挖掘，实现德育的有效性！课堂教学的高效性！
最后王民权主任对本次课改活动作总结性发言:希望各学校结合各自的实际情况，对课程改革，牢记嘱托，教学不止，课改不止，教学永无止尽，寄予厚望。
课改不只是一所中学，也不只是一所小学，课改是契机，是平台，引领教师专业成长，辐射辖区内外，我们所走过的每一个地方，都是我们教育践行者的脚步。
“万丈高楼平地起，万里长征路漫漫”，新课程改革和教学研究的旅程是长期而艰巨的。本次活动既让我们了解了当前课改存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向。接下来，我们将取长补短、深刻反思，与各校积极交流、共同进步，在课改的道路上不断探索，不断提升，努力推进课改工作向纵深发展。
编辑:李新华 王春秀
审核:陈勇军
终审:王民权