随着新课程标准理念的实施，探索新课标要求下的科学教学模式，构建高效课堂，提升教师的教学素养，培养学生的科学素养和探究能力成为了当下主线。2023年3月21日，泗水县全体科学教室在县教研中心组织带领下共同参加了第95期科学大讲堂的教研。
本次活动主要分为三个环节：课例展示，专家评课，专家总结。时间虽短，但内容丰富，老师们都受益匪浅。
第一部分是课例展示。
第一节课是由来自威海经济开发区皇冠小学孙蕾老师执教的《养成生活好习惯》。孙老师俯下身子倾听，采取与学生交谈的方式，引导学生发现生活中的习惯，并让学生说出危害和对身边人的建议，使学生能建立好习惯的认知。更值得我们学习的是，孙老师将一节心理健康课上的科学性十足，巧妙的将科学实验“溶解鸡蛋壳”融入到课堂中，使学生感受到科学的趣味性。
第二节课是来自威海经济技术开发区青岛路小学的李怡婷老师执教的《养蚕》一课。观察课需要学生细心的观察，还需要持之以恒的耐心才能取得最后的观察结果，需要学生经历收集整理，分析数据，归纳总结三个过程。而李老师巧妙的展示了一节中长期的观察课，虽然历时两个月，但学生经历了蚕的一生，相信学生有不一样的体验；李老师还注重学生核心素养的发展，学生渗透德育教育。
第三节课由日照市教育科学研究院张鸽老师执教的《植物怎样繁殖后代》，张老师采取视频课堂探究相结合的方法，带领学生感受植物繁殖后代的方法。张老师循循善诱，从学生自己动手解剖并认识种子的结构，到学生自己设计对照实验探究出种子发芽需要的条件，最后在课堂上让学生动手感受植物繁殖后代的方法，将课堂知识延伸至生活中。
课后由山东省特级教师、威海市科学学科带头人杨冰冰老师进行专家点评。杨老师对三节课的肯定了亮点，对不足之处给予了分析。
《养成生活好好习惯》一课中，师生互动自如，教师及时关注了学生的学习情况，让学生制定每日健康生活提示录使学生更好的养成好的生活习惯；同时也指出了在播放视频后及时听一下学生的想法进行反馈会更好。
《养蚕》一课中老师渗透了科学核心素养，建立了课堂评价量规使课堂高效，还让学生签订了养蚕承诺书使学生更能认真观察蚕的变化；也表明了老师应注意倾听学生的语言表达，使课堂更加严谨。
《植物怎样繁殖后代》一课中，张老师大胆的将对比实验和对照实验进行区分，放手让学生自主设计实验，大大的促进了学生对科学探究方法的认识；同时在设计温度对种子发芽的影响时应提醒学生忽略光照的影响。
最后由卢主任进行总结。卢主任明确举行齐鲁科学大讲堂的意义所在，并依据今天三节课给予了总结点评，在学生的认知中形成良好的生活习惯，以及在学生经历蚕的一生后向学生渗透养殖业的重要性，最后感概我们的大讲堂已经95期接近尾声了，希望老师们能合理高效的运用好这一资源。
每周二我们全县科学老师都会齐聚云端，一起教研，积极学习，下面是本次大讲堂老师们热情学习的图片。
通过这次齐鲁大讲堂的学习，科学老师们又一次从理论上得到了升华，在实践上得到了沉淀，我们会把每次学到的知识结合自身真正用于自己的课堂上去，为今后更好地教好科学这门课打下了坚实的基础。