“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”为推动我县义务教育落实课程标准要求，理解教材编写意图，系统学习新课程方案和学科课程标准，更新教育理念，学习、理解2022年版学科课程标准；研读各学习主题的大概念，挖掘教学内容的功能价值，提升实施素养导向的教学能力，改进教育教学方式，将课程标准的教育理念和基本要求真正践行在课堂教学中，提高教师课堂教学的质量。2023年3月21日上午，海南省琼中县初中语文课程标准（2022年版）培训在华中师范大学琼中附属中学思源实验学校如期举行，全县初中语文学科教师参加。
此次培训由教培中心王世焱主任的发言拉开序幕。他希望借着这次培训的“春风”，将课标理念落实到教学实践，用中学，学中用，不断提升教学水平，令优质课堂的“繁花”竞相绽放。
把握新变化 践行新课堂
——义务教育语文课程标准（2022年版）有效实施
心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，教学有方。首先由琼中县教师培训管理中心郭丹强老师为我们进行主题为“把握新变化 践行新课堂——义务教育语文课程标准（2022年版）有效实施”的政策解读讲座。
郭老师从新课标修订的背景、课标的变化、课堂的重点、实施的要求四个方面深入浅出、通俗易懂的解读了新课标。新课标提出“语文核心素养”，主要包括四方面，即文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。郭老师结合新课标内容，深入透彻的解读了语文要教什么、学什么等问题，语文学科的定位变得清晰。
郭老师也将自己学习的新的感受与与会人员一同分享：第一条：细读课标文本，对比新旧变化； 第二条：树立课改意识，建立专业素养；第三条：落实课堂，知行合一；第四条：提升自身，落实课程素养。
立足新课标 聚焦任务群
——以统编版初中语文八年级上册
“活动·探究”单元教学设计为例
由海师大琼中民族思源实验学校王春英老师做“立足新课标 聚焦任务群”讲座。王老师以统编版初中语文八年级上册“活动·探究”单元教学设计为例，全面展现如何设计学习任务群。
语文课程内容的变化带动教与学的变革，设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动，语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。
王老师的专题解读内容丰富而深入，解析透彻而细致，拨开了一线教师关于“学习任务群”教学的迷雾，引领助力新课标的学习。
基于核心素养 导向单元教学
——以统编教材九年级下册第二单元为例
新课标要求在教学过程中，教师通过创设真实的语言运用情境，引导学生进行积极的语文实践活动。那如何在守住语文学习的本真规律的同时，进行学习任务群下大单元的教学创新呢？华中师范大学琼中附属中学思源实验学校王仁霞老师就这一内容开展“基于核心素养 导向单元教学”讲座。
大单元教学就是明确单元学习目标，创设情景，制定任务群，带着任务驱使，在单元教学中落实核心素养，并对学生的学习情况进行有效的评价！
王老师以九年级下册第二单元整体教学设计为例，为我们展现了小说的大单元教学的完整思路。其深厚的教学功底和丰富的教学经验，将新课标理念内化于心，外化于行，并真正地落实到了日常教学中，引领与会教师走进大单元教学的康庄大道之上。
为了提升自身的业务能力，促进自身专业化发展，与会老师们认真地聆听着新视角、新思路的解读新课标解读讲座。
师者独匠心，知之愈明，则行之愈笃。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这次的新课标培训，为老师们提供了一次充电的机会，也鞭策着老师们不断前进。教学之路漫漫，希望全体初中语文教师以此次学习为契机，从中汲取力量，准确深入地解读课标，精心进行教研，打磨、精进自己的日常教学，使课堂更精彩。
“犯其至难而图其至远”，教育之路道阻且长，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们共研共进，踔厉前行，让核心素养在教学中落地生根。我们坚信：行而不辍，未来可期！
撰稿人:黄 坤
审核人:王世焱