三月重庆，春风和煦。3月21日重庆市“国培计划（2022）”——骨干校园长提升研修第二阶段（重庆段）培训正式起航。
3月21日上午，重庆中小学教师发展中心主任田伟为全体学员作题为《让学校也成为教师专业成长的学校——校长的教师发展引领力》的专题讲座。
田主任的讲座围绕“积淀能力，当好引领教师发展的领头雁；动循矩法，成为践行师德规范的引领者；引领成长，绘好教师专业发展的路线图”三个方面展开。
讲座以幽默、追问的方式把“当前我国教育最主要发展任务”为中心，围绕“全国教育大会的主要精神有哪些？”“中国教育现代化2035有哪些战略举措”等问题与学员进行了深入的交流。
通过一个个典型的故事案例，让参训学员们对如今教育面临问题及国家出台的教育方针政策有了更加深刻的认识。
讲座的最后进一步阐述了校园长必须具备“两念四力”——教育观念、培养理念及教学能力、教研能力、培训能力、研发能力。校园长的远见卓识，扎实的专业技能，较强的组织、管理、研发能力才能更好地助力学校发展，培养出一支高素质，业务能力精湛的教师队伍。
3月21日下午，项目组请到重庆南岸区教师进修学院党委书记、院长杨旭红女士为学员们做了题为《做教师成长的专业助力者》的报告，报告中对教师培训实践成熟案例与学员进行了交流分享。
杨院长的报告从“基于调研、摸清需求；基于学情，设计实施；基于反馈，全面评估；以三个杯赛为例”展开，深入浅出，潜移默化地让我们如何高效地开展教师培训，让在校的培训真实发生。
一所好学校，关键是要有一支爱岗敬业和业务精湛的教师队伍，好老师是学校最重要的人力资源，是最宝贵的财富，教师专业成长是学校实现新优质教育的基本前提和必由之路。
课上，课下学员们主动交流、经验分享，思维碰撞。
两堂报告后，来自梁平区的杨君玲校长说：重庆段培训从第一节课就很特别，我们沉浸在笑声不断的欢乐里，面红耳赤的尴尬中，热泪盈眶的感动里，聆听专家讲座字字珠玑，高屋建瓴的传道启发并警醒着我们——学生要成长，教师要发展；学校要成长，教育要发展，作为校长的我们首要的捧起书本，加强学习，做好规划，深耕实践，把学校办成教师专业成长的地方。
制作：项目培训第二小组