在这草长莺飞的美好季节里，东关民族小学在3.14国际数学节这一天为全校师生带来了一场奇妙的数学之旅！本届数学节以年级组为单位，分别进行“数学思维挑战类”“数学语言表达类”“数学知识拓展类”“作品创作类”等数学活动，让孩子们感受数学魅力，享受数学乐趣，感悟数学之美，全体师生共同参与，营造浓郁的数学文化氛围，快走进我们的数学天地，一起感受一下数学的魅力吧！
一、二年级的同学们动手又动脑，充分发挥自己的无限创意，用七巧板和魔尺创照出各种精致、巧妙的图案。孩子们在“玩”中动手、“玩”中学习、“玩”中动脑，充分展示动手操作能力与空间想象能力。
数独是一项不受时间、地点、语言限制，十分容易被普及的益智游戏。简单、易学、便携而且有各个年龄阶层的人和自己一起同享。“数独”目前正开始风靡全球它可以增进玩者的逻辑能力，开发大脑智力。
为了营造校园数学学习氛围，弘扬并充分发挥数学文化的育人功能，全面提升学生的核心素养，激发学生学习数学的兴趣，使每一个学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，培养学生学习的创新能力，东关民族小学三年级数学组精心策划了一场别样精彩的数学竞赛活动。三年级数学组的三位老师齐心协力，研究出趣味和竞赛并存的活动方案，并认真研究“小盒老师”程序，创造出符合三年级孩子特点的竞赛系统。
四年级数学组精心策划了一场视觉的盛宴，童真童趣的作品，将美术功底与知识性融为一体，充分展示出同学们的创造力。或清新或艳丽、或稚嫩或丰富，无比透着孩子的灵动设计和丰富的想像力。同学们在制作手抄报的过程中，不仅巩固了数学知识，激发了学习兴趣，营造了良好的数学学习氛围，同时也提升了同学们创造美，欣赏美的艺术能力。
五年级的学生们针对“分数”这个主题开展了“数学故事大赛”，大家先精心准备了手抄报，然后用自己的语言来讲诉自己收集到的信息。
为了激发学生的数学学习兴趣，感受数学的趣味与神奇，东关民族小学六年级开展了主题为“讲数学故事 品数学精彩”的活动。学生们精心准备，从国际数学日的由来到中外数学家的故事，再到数学知识的小故事……
第一阶段：查找故事
（一）国际数学日的故事
你知道吗？3月14日，是国际圆周率日，也是国际数学节。2011年，国际数学协会正式宣布，将每年的3月14日设为国际数学节，来源则是中国古代数学家祖冲之的圆周率。圆周率日是庆祝圆周率π的特别日子。正式日期是3月14日，由圆周率最常用的近似值3.14而来。通常是在下午1时59分庆祝，以象征圆周率的六位近似值3.14159，有时甚至精确到26秒，以象征圆周率的八位近似值3.1415926。
（二）中外数学家的故事
八岁发现数学定理的高斯、新中国数学事业奠基人华罗庚、摘取数学皇冠上的明珠的陈景润、中国微分几何学派创始人苏步青、函数理论研究的开拓者陈建功和首届国家最高科技奖得主吴文俊……
（三）数学知识小故事
百分数、利息、折扣、黄金比…把数学知识融入故事，增加了数学学习的趣味性。
本届数学节活动虽然落下了帷幕，但我们开展的一系列活动都会像一棵棵小小的种子，在同学们的心田萌芽，逐渐培养起来的对数学的兴趣，将伴随他们去攻克各种难关，去摘取知识皇冠上的一颗又一颗明珠。