研“单元整体教学” 育“学科核心素养”

——九一小学南中环校区数学教研活动

　　三月走来暖阳复，盈香满袖万物苏。在这柳枝吐绿，草长莺飞的时节，为深入践行大单元教学理念，进一步创新教学思路，优化教学方法，九一小学南中环校区数学教研组于2023年3月21日开展了本学期第六次教研活动，本次活动特邀太原市教科研中心王国萍老师莅临指导，全体数学教师在韩淑珍校长和谢晓霞主任的带领下，潜心修学，汲取精华，求同存异，共同探索课堂之美。

　　两位老师课前准备充分，她们结合学情和学科特点，认真钻研教材，把单元内容进行整合，将学科核心素养融入到各个教学环节。

　　第一节由裴芳老师授课，内容为一年级下册《多一些、少一些、多得多、少得多》。裴老师以小动物比赛折星星的情境开始，唤醒学生对上节课已学的《比较数的大小》的旧知，同时在比较中提出只用“多”和“少”不能完全精准地解决问题。新授课中，裴老师根据一年级孩子的年龄特点有效设计活动，让孩子能简单快速地完成活动任务，学生在比较“多”、“少”中不断体验感悟，逐步理解掌握本节课知识。

　　第二节课由李艳芳老师授课，内容为二年级下册《分米和毫米》。课前李老师细心地为孩子们准备了学具，为建立1分米和1毫米的量感，李老师精心设计教学活动，按照“量——找——数——画——比”的活动路径，帮助孩子们建立1分米和1毫米的几何直观感受。在“画一画”的过程中，李老师分层次展示学生作品，让孩子们自己指出问题、发现不足并及时改正。

　　两节课后，王老师对这两堂课进行了深入细致的点评。

      每次教研王老师都要叮嘱大家：“老师上课前要始终想‘一回事儿’！我们当老师就要教今天为明天，教今天想昨天。这就是单元架构。”

       首先，王国萍老师结合裴老师和李老师的单元架构内容，带领全体数学老师将这两个单元的教学任务进行更加细致条理地架构梳理，同时明确了每个单元及每个课时所承载的学科核心素养点分别有哪些。

　　接着，王国萍老师对两位老师的展示课给予高度评价并给出了指导性建议。

      裴老师的课最大的亮点是活动设计符合一年级孩子的操作水平，同时建议裴老师有效利用展台，展示学生的作品，把讲的机会交给孩子。

      李老师的课是真教学，活动中有层次地展示学生的作品，从“画不直”到“没标长度”再到“完全正确”，学生在一次次地纠错中，逐步完善了“画线段”的知识要点。同时建议李老师在探索1毫米的活动时，可以大胆地放手让孩子们自主探究。

      作为太原市小学数学界的名师大家，王老师每次教研都会对青年教师深情地寄予期望：“老师们，我们要培养有创新能力的孩子，就要敢于给孩子试错的时间和机会，让孩子表达和展示自己，互相学习。”王老师还谦虚地说：“我从这两位青年教师的课堂上受到了一些启发，回家后要再把这个活动设计完善并收藏分享，真是不虚此行啊！”

　　春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。通过今天的学习，我们深切感受到，作为老师就要不断提高自身能力的培养，不断学习丰富自己。希望我们不仅都能拥有“千里眼”，看到知识的前世今生，深挖教材的根源；还能拥有一双“透视眼”，观察到学生出现错误背后的原因。愿我们在各自的岗位上努力学习，扎实教研，争做一个会讲故事的老师，给孩子们带来更加有趣的课堂。