为了让孩子们养成不动笔墨不读书的习惯，我要求他们在进行课外阅读的时候，记录生字、新词、佳句、妙想。其实，这对二年级的孩子来说是一项比较难以完成的任务，因为，要每 天坚持读一部分课外书，对有些孩子来说都是不容易的，更何况还要写那么多字。但是从长远来看，养成了做读书笔记的习惯，对培养学生的思维和表达、书写能力都是有很大帮助的。
截至3月10止，我对班上同学的“读书笔记”进行了第一次评选。主要从以下几方面评选 ：书写是否工整？生字积累是新认识的吗？新词是有特点的吗？佳句是值得积累的吗？妙想有没有结合自己的感想来写？总共记录了多少次？
全班上交了40本读书笔记，最多的记录了39篇，数量第二多的是32篇，20篇以上的有9人。大部他同学书写工整，少数同学懂得积累什么生字和词语，不会选择佳句，不会写感想，会把感想写成书中的内容。有一部分同学记录总数不多，但很会写感想，也懂得哪些字词句值得积累。总体来讲，这次评选活动激励了一部分同学参与到阅读中来，也促使他们去养成边读边记录的习惯。
以下是评选结果和学生的上交的部分作业图片。
熊楚优同学是本次记录最多，笔记质量最好的一位同学。从她的笔记中，我们可以发现她阅读的故事真的很多，而且她说，每次积累的生字都是她一个一个查字典标注的拼音，每次的感想都是她自己写的。昨天发下本子以后，她一连记录了3篇！真是一位爱读书的好孩子！来欣赏一下她的记录吧。
邱婧涵同学也是本次“读书笔记”记录数量较多而且质量较好的一位同学。她是一个学习非常认真的孩子，积极参加学校组织的任何一项实践活动，一直保持着高昂的学习热情，非常棒！来欣赏她的笔记吧——
除了熊楚优和邱婧涵，还有一部分同学的笔记也记录得不错，比如胡雨橙、黄子曦、、幸诗蕊、刘雅绮、谭昭天、袁粟蔚、赵铭禹、袁梓睿、周汐玥等，他们的书写也比较工整，有的很会积累字词句，有的很会写感想，笔记质量较高，只是因为这次数量太少，没有评为一等奖。
另外有一部分同学笔记数量较多，如李尚恩、刘语辰、刘梓婷、邱子龙、易雨欣等，但他们还没有学会怎么选择好的字词句去积累，所以没有评为一等奖。
颁奖的那节课，我结合熊楚优同学的笔记，跟同学们详细讲解了什么样的字词句才是值得积累的，可以从哪些角度去写感想。没有评上奖或没有展示笔记内容的同学在记录数量和质量上都还要加油，希望今后大家的读书笔记会更有质量。
沐浴书香，越读悦美！期待二（1）班的孩子能养成好的读书习惯，学会好的读书方法，获得好的读书体验！