国家“双减”政策实施后，严格控制作业总量，尤其是小学一二年级不布置家庭书面作业。这次改革真正的让我们从应试教育走向了素质教育。这就要求不管是家长、老师、学校都得从思想上改变。考试将不再是唯一的教学目标和考核标准，儿童德、智、体、美、劳全面发展才是我们教育真正诉求和目的。
“双减政策”的执行过程中还需要不断的完善，但是“双减政策”应该是我们教育历史上的一大进步,解决整个社会的大问题。
落实“双减”政策，能提高教育教学质量。意见指出，向课堂“40 分钟”要效率，教育部门要指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率，学校要开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。强化学校教育的主阵地。只有学校教育最大限度满足学生的需求，让学生在校内学足学好，家长才能不给孩子报班培训。指明学校要提升教学质量，发挥教育主阵地的作用。
考一考，巩固乘法口诀的运用能力。我利用小组成员之间的互相提问，巩固乘法口诀的运用，使学生在点滴中熟练掌握乘法口诀的运用，提高熟练程度和运用能力。
讲一讲，提高理解能力。在教学二年级下第二单元表内除法（一）时，我让学生讲一讲除法的两种意义，不光会讲除法算式的意义，还要会针对平均分解决问题，能讲出每道应用题的题意和解决方法，能判断出是运用了除法的哪种意义来解决实际问题。在表内除法（二）中，我让学生通过讲一讲数学小故事的方式，自己编写应用题并解决问题，这样学生面对补充条件和问题的困难就迎刃而解了。
在讲解决问题的时候，我还尝试让学生去上台讲解，虽然学生在讲解过程中有些拘谨，表达能力有欠缺，但是还是掩饰不住学生的能力，相信本学期内学生的表达能力必定会有明显的提升。
动手剪一剪，增强动手能力帮助形成空间概念。在教学图形的运动（一）时，让学生动手去剪一剪，认识轴对称图形，形成轴对称的思维表象。
落实双减政策，能促进学生的全面发展。中小学生负担太重是当前义务教育最突出的问题。落实“双减”政策，能够减轻学生过重作业负担和校外培训负担，扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，避免短视化、功利化的教育,将闲暇的时间还给学生，引导学生全面而有个性地发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。