水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。为增强青年教师队伍建设，提升学校教师整体教学水平，助推我校课堂教学向更深层次推进，我校于2022年6月8日举行了东凯第二小学2022年“杏坛杯”课堂教学创新大赛。本次比赛语文组共有五名教师进行展示，围绕不同课型带来了精彩纷呈的课堂教学展示。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来!”读书使人明智、聪慧，读书使人高尚、文明，读书使人明理、善辩。本次语文组内容定位是东凯第二小学核心素养视域下的整本书阅读教学。五位老师全力投入，精心准备，尽情展示，各具特色。
孟祥婷老师讲授《尼尔斯骑鹅旅行记》推介课，注重对学科核心素养的培养，体现以学生发展为本的教学思想。学习目标明确且有层次性、可操作性和可评价性，重难点恰当，关键问题把握准确，使用精美课件，图文并茂，课堂生动有趣，符合学生实际。
韩文静老师讲授《城南旧事》展示课。韩老师从第一板块：读代序语，揭示课题；第二板块：回顾离别，梳理结构；第三板块：人物赏析，感受成长；第四板块：推荐读书，深入了解四个板块进行教学，教学设计新颖，思路清晰，重点突出，使学生在课堂活动环节表现出极大的学习热情，由此激发学生的学习兴趣，课堂充满趣味性。
李延琪老师讲授《我和小姐姐克拉拉》推介课。李老师带领学生从观察封面、封底入手，逐步了解文章主人公，品析精彩片段《理发记》，激发了学生的阅读兴趣。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯良好。李老师积极组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
王艺瑶老师讲授《小猪唏哩呼噜》推介课。学生具有积极的学习态度、饱满的学习热情，课堂参与程度高，自主学习和合作学习意识强。学生思维活跃，善于思考和质疑，能提出个人观点或生成有价值的新问题。自主探究和合作学习组织有序有效，不流于形式。
宋文凯老师讲授《神笔马良》展示课，宋老师从孩子们平时读书的小视频导入课堂，深深的吸引了孩子们的眼光，孩子们上台展示自己的读书笔记，表达自信流畅，记录认真工整，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，可见孩子们平时读书的扎实用功。书中精彩我来读和书中人物我来评环节，宋老师鼓励学生大胆分享，将自己的所读所获精彩呈现出来，学生将故事中的情节演一演，让课堂妙趣横生，宋老师真正做到了以生为本。
讲课结束后，由薄校长组织听课教师对本次讲课的老师进行评课，肯定了她们在讲课时的精彩表现，也提出了需要改进的问题，希望青年教师们在教研活动中能相互学习，相互借鉴，发现不足，及时反思，在活动中得到成长，明确今后的努力方向。
薄校长指出，阅读教学要紧紧围绕学生语文素养的提高，真正激发学生读书兴趣，教会学生学会读书。同时，薄校长还提出“文以载道”，阅读教学要体现人文性，从阅读中提升品行。薄校长对我校全体语文教师的阅读教学课提出了五点要求：激发学生的阅读兴趣，指导有效的阅读方法，培养阅读习惯，欣赏阅读精彩，提炼阅读收获。
一腔热血育桃李，甘做学生攀登梯。三尺讲台有天地，同台竞技比一比，一次比赛，一次成长，相信每位青年教师经历磨练之后终会破茧成蝶，他们的课堂定会更加生动有趣，充满魅力。
本次活动学校为青年教师搭建了一个展示自我、检验能力、寻找差距、谋求提升的平台，成为青年教师成长的新起点、新契机、新动力。同时，为提高青年教师教育教学能力，推动教学改革，促使她们在教育的道路上不断进步，做个永思进取、永不懈怠的教育工作者起到了积极推动作用。
图文：宋传翠
审核：王志君 支艺霏