立足核心素养 关注学生发展——记蓝雪霞名师工作室送教联城小学活动

　　草木蔓发，春山可望。为进一步提升教师专业素养，深化课堂教学改革，增进教师之间的交流与学习，切实发挥名师的示范、引领、辐射作用，实现教育优质资源共享。3月21日下午，由莲都区教师进修校学校组织，蓝雪霞名师工作室送教活动走进了莲都区联城小学。

　　第一堂课是由长岗背小学的朱艳老师带来的《神州谣》。朱老师的课堂紧扣课标，抓住文本落实语文要素，深化人文主题。这一堂识字课上，朱老师扎扎实实地落实识字这一重点，指导学生通过多种形式认识生字，如学习“州”字时寻根溯源，再进行书写指导，令人印象深刻。在面对诗歌中简简单单的“奔、涌、长、耸”这些关键字时，朱老师利用动态、静态图及视频等让孩子们直观地感受到祖国大好河山的壮美。朱老师在此基础上迁移运用，通过让孩子说西湖、黄山等其他祖国风光的特点，引导孩子进行诗歌创作。 整堂课，书声朗朗，语文味十足。朱老师通过一次一次的朗读指导，引导孩子们朗读出了画面，读出了层次，读出了对祖国壮丽河山的热爱之情。

　　第二堂课是由中山小学梅丽丽老师执教的五年级下册《自相矛盾》。梅老师的课堂气氛轻松活跃，让人不由自主沉浸其中。梅老师风趣幽默地以“自相矛盾”的古文版自我介绍导入本课，在教学过程中通过肚子里的故事、古文里的故事、图画里的故事将小古文的学法、朗读以及思辩提升串联了起来，让孩子们在轻松的氛围当中读准字音，读好节奏，读懂古文，趣味十足。特别是“如何让这个楚人卖出盾和矛”这一问题的抛出，点燃了孩子们的激情。整堂课，孩子们在不断发现问题、解决问题中完成思维的碰撞，明白了这则寓言故事背后的道理。

　　中山小学教育集团西溪校区的潜奕老师带来的是讲座《双减视域下关注学生个性化成长》。潜老师从“双减”政策出发，提出学校教学要多关注学生的学习兴趣。在教学中以学生兴趣为切入点，调动学生口、脑、手等多种感官，提高学生个性化能力，发展学生的思维。讲座中潜老师以西溪拓印拓展课为例，从课前的问卷选课到课堂上学生的拓印练习，无不体现学生的主体地位。同时，潜老师根据实际情况将学生的实践作品“用”起来，让学生真正能将课上所学展示出来，提升学生学习兴趣。潜老师分享的课例启发着所有老师要善于发现每一位学生的闪光点，要多关注学生个性化成长。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。蓝雪霞老师为我们指点迷津，提出教师应当要有基于学情、教材的教学设计，更要进行以生为本的课堂实践。

　　与大雁齐飞，目之所及皆是广袤天空。今日名师工作室送教活动，众位教师已采撷到了美好的果实，未来的旅途上，我们也将追光而遇，沐光而行！

图文：马可佳 丁誉聪

审核：蓝雪霞名师工作室