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老安平
创建于2023-03-21
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演集镇丰庄小学  ------架起家校沟通的桥梁,构建良好的育人环境

      为进一步促进家校教育融合,构建良好的育人氛围,永城市教体局在全市中小学校开展“万师访万家,情暖你我他”活动,以此构建和谐、高效的家校育人环境。为领会通知精神,达到满意的活动效果,我校制定了此项工作的“两步走”计划————

第一步   分期分批有针对性的召开家长会  晓之以理 动之以情,架起学校家庭沟通的桥梁

丰庄小学支部书记屈项南在家长会上做了意味深长的报告

00:23

家长们都听的很认真,屈校长讲的也很投入,预计定会收到满意的效果。

屈项南书记的讲稿摘录

尊敬的各位家长:

 上午好!

    感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天的家长会,我代表学校对你们给予我校的大力支持表示衷心的感谢。今天请你们来,主要和你们沟通一些教育孩子的方法,我们都非常清楚,教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说,家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。学生是生活在社会的大环境中的,他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。希望我们在交流、沟通中,增进相互之间的了解,从而在教育好孩子的问题上能形成共识。

    家庭作为社会的细胞,是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说,每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在家庭获得熏陶与启迪。家庭是人成长的摇篮,是人出生后接受教育的第一个场所,同时,一个孩子从出生到长大成人,几乎三分之二的时间生活在家庭之中,朝朝暮暮,有意无意地,自觉不自觉中都在接受着家长的教育。

    家长以其自身的言行,随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化,伴随一生。因此,家庭教育是一个人接受的最早的教育,是一切教育的资源,是整个教育的起点和基础。并且,家庭教育是学校教育最好的补充,是整个教育工作不可缺少的一部分。

    越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性,把孩子的教育看成是家里的头等大事,在孩子身上花费了很多的心血和精力。有些家长的教育取得了一定的成绩,但也出现了一些违背教育规律的现象,陷入种种误区,比如重智育,轻德育;过分宠爱;重视身体健康,忽视心理健康;重分数轻能力等等,以致造成了很多悲剧,令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价,但事与愿违。得到的回报却让人痛心。


家庭如何配合学校教育

俗话说:“一个人一生的道路是漫长的,但关键处只有几步,特别是当人年轻的时候。”现在你的的子女就是在走这关键的一步。问题是我们这些当家长的能够为孩子们帮上什么忙?能够为孩子们干点什么?我想,这就是今天家长会的重要目的之一!

各位家长:教育虽然主要由学校来实施,但家庭教育不能因此而削弱。我国宪法规定:父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行固有的天职,而且是履行社会职责,所以,家庭教育是学校教育的基础,也是学校教育的补充。因此,教育不仅是学校的事,也是家长的事,两者必须紧密结合起来,这就要求家长和学校、班主任、任课教师保持密切联系,在教育学生这个问题上保持高度的一致性,这样才能有效地教育好孩子。在这里我要给家长同志们讲一讲关于家庭教育的几个观点。

第1个观点:孩子的培养是一个家庭中最大的事。孩子是家庭的未来和希望。一个家庭,孩子培养好了,什么问题都解决了;孩子没培养好,无论父母在事业上有多大的成就,都是失败的。我们的家长应该明白:将来的社会是竞争激烈的社会,是要凭本事、凭能力才能适应和生存的社会,不可能像改革开放之初,有个别人没读多少书也能发家致富,你们的孩子将来的生存、生活、发展,只有依靠科学和技术。所以我们作为父母现在必须支持孩子读书,鼓励孩子多读书。家长同志,供养孩子读书,是你们的责任和义务,为人父母就应该尽到自己的责任与义务。

第2个观点:好父母是学出来的。家庭教育是一门科学。家长需要培训学习。不要光是羡慕别人的孩子培养得如何如何的成功,家长一定要加强对家庭教育的学习。

第3个观点:家庭教育比学校教育更重要,“父母是孩子一辈子的老师”。父母对孩子的教育影响是一辈子的,一个优秀的家长以正能量影响孩子一辈子,一个不称职的家长则以负能量影响孩子一辈子。

第4个观点:培养孩子需要规划。父母要把孩子培养成才是一个浩大的工程,其时间跨度长达二十多年,经济开支几十上百万元,精力投入无法估算。这么大的一个工程,怎能听之任之没有规划呢?不仅要有规划,而且要当成一项大事业精心规划,并且规划得越早越好。

第5个观点:没有教不好的孩子,只有不会教的父母。家长应该从孩子一出生甚至尚未出生时就开始规划,思考教育,只要教育及时、到位、得法,是肯定能教好的。没有哪个孩子一生出来就是坏孩子、就是差孩子。

第6个观点:孩子的事必须孩子自己做,家长不能包办。许多家长不想让孩子不高兴,不想让孩子遇到问题,不想让孩子做家务耽误学习时间,把孩子的事情全部包办代替了。这是典型的溺爱,是许多中国式家长的通病。须知,溺爱实际上是一种剥夺,它剥夺了孩子锻炼自己的机会,表面上看是爱,实际上是害。

第7个观点:父爱不能缺位。去年,有一个电视节目《爸爸去哪儿》,深受观众好评,收视率排全国第一。有人疑惑,为什么节目是《爸爸去哪儿》而不是《妈妈去哪儿》?这是因为在中国的传统家庭关系中,妈妈带孩子习以为常,而父爱却普遍缺位。但科学研究表明,由男性带大的孩子智商高,学习成绩往往更好,长大后走向社会更容易成功。著名的心理学家格尔迪说:“父亲是一种特别的存在,对培养孩子具有一种特别的力量”。因此,作为父亲,从做父亲的第一天起,教育孩子就应成为自己的一个终身职业。

第8个观点:学生家长是学校培养教育孩子的“同盟军”,是老师的合作伙伴。事实证明,家庭教育做得好的,孩子在学校就懂事,学校教育就顺当得多;家庭教育缺位没做好的,学校教育就大打折扣。作为家长应该配合学校搞好孩子的教育,应与学校保持高度一致,经常与学校、老师沟通交流。家长们应该明白一个道理,你的孩子对于你们家庭来说是百分之一百,对于学校、班级来说只是千分之一、几十分之一,如果家长不配合学校、班级的教育,最终被贻误的是你的孩子。现在很多地方出现一个新问题,老师不敢管学生,因为有极个别家长溺爱孩子。学生出现问题家长不是积极配合老师解决,而是进行袒护甚至无理吵闹,弄得我们教师很无奈,学生老师不敢管,成绩自然就下滑,说实话,家长护短其实是在毁掉自己孩子的前途。


第二步,召开班主任专题会,摸清排查出各班留守儿童学生,单亲家庭和家庭经济困难学生数,然后逐人逐家访问,把情暖校园活动继续引向深入。

在班主任工作会上孙校长作了详尽安排,他指出:1. 家访是一个非常好的家校沟通渠道,如果只是通过电联,或者是通过微信,而不是面对面的沟通交流,有一种言而不尽的感觉。通过这种面对面的交流,心与心的交流,家长可以畅所欲言,可以让我们更深层的了解孩子、帮助孩子,对症下药,辅助孩子健康成长。2.    此次家访,我们校重点要放在对经济困难、留守儿童、单亲家庭等学生家庭上,采取以登门面访为主,电话沟通、网络互动为辅等,先联系,后登门。

三年级班主任老师孙凤玲在和帮扶对象谈心

六年级班主任刘清华在向帮扶学生了解情况

一年级班主任时灵芝老师和孩子们一起促膝相谈

班主任王振中老师在学生家中和学生的爷爷交流

菅红梅老师在学生家中,与家长和孩子交谈

练秀丽老师在家访中

班主任王燕华和程洁老师在学生家中

二·3班主任曹艳在学生家的商店家访

目前我校已走村入户家访学生一百多人次,普遍受到家长的热情接待和拥护,为下一步我校工作的稳步开展创造了有利条件。

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