“微雨润山色，思维构课堂。”为了进一步打造“四位一体”的思维型课堂，提高我校老师的教育教学水平。3月21日，在余英副校长与陈霞主任的安排下，全体语文教师齐聚多媒体教室，息县第一小学东校区迎来了本学期第三次语文教研活动。
首先，五年级的孟雨辰老师为大家带来了列夫·托尔斯泰的《跳水》课例展示。她通过让学生预习，并完成思维导图，让学生对文本有了一个整体性的感知。然后以明确的问题为导向，设置任务清单，组织小组合作，进行头脑风暴，从而让学生深刻了解了人物的思维过程，加深了对文章内容的理解。
这节课孟老师共设计三个板块，用任务驱动法引导学生一步步走进文本。三个任务环环相扣，层层递进，整节课紧扣单元要素，充分挖掘教材的示范作用，重点突出。
接着，四年级的闫平老师为大家展示了一节精彩的《母鸡》。品读赏析环节，闫老师善于引导学生通过画思维导图、抓关键词、创设情境展开想象。通过对比作者对母鸡前后两种截然不同的态度，理解文章内容，感知母爱、赞美母爱。
闫老师善于把握语段特点，捕捉关键信息，实时引导学生进行对比，对欲扬先抑的写作方法进行总结和归纳，并布置学生完成思维导图，进行《猫》和《母鸡》异同点的赏析，做到拓展迁移，学以致用。
在课堂中，学生积极参与小组合作探究环节，讨论激烈，老师们耐心关注并指导每一位学生。
李正艳老师采用微课的形式对《母鸡》进行同课异构。
虽然是微课，李老师仍然拿出来十足的热情，整个教学环节流畅、完整，合理使用思维导图，重难点突出，注重对学生情感态度价值观的教育。
张静老师对孟老师所授的《跳水》一课进行了点评。她指出孟老师合理板书，教学思路清晰；品词析句、感悟文本，加深情感体验；集思广益，思维碰撞，激发学生思考；充分运用了思维导图的优势进行语文教学研究活动，整堂课流畅干练、彰显教师风采！
紧接着，王惠老师和冯锐老师分别对闫老师所授的《母鸡》一课进行了评价。
两位老师各抒己见，既说出优点，又指出不足。同时从教学设计，教学重难点，学生的学情给闫老师指点迷津，也让我们受益匪浅！
师指一条路,烛照万里程。在教研活动的尾声，余英副校长进行了总结性评价，她强调三节课程都紧扣教研专题及语文要素，课堂气氛融洽，体现了学生的主体地位，同时关注了学情、提高了学生的综合素养。逐梦在路上，探索永不停，最后，她倡导我们做有情怀、有担当、有责任感的语文老师，让思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天、明天！
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！教而不研则浅，研而不教则空，教研是促进教学的必要手段，思维型课堂的探索道路依旧很长，在今后的语文教研中，我们仍将深入探索，勇往直前！让教研之花开得更艳，在研讨中撒下一路芬芳……
图片：彭洁钰
编辑：桂诗宇
初审：余英、陈霞
终审：张猛