为了进一步促进信息技术与教育教学的深度融合，全面提高教学实效，提升教师的信息技术应用能力和专业自主发展能力，使“531”工程扎实推进，充分发挥骨干教师、优秀教师在教育教学中的传、帮、带作用，我校于3月13日至3月22日，开展为期两周的信息技术与学科教学深度融合示范课展示活动。
学科骨干教师、科研骨干教师、优秀班主任、名师工作室成员共14名优秀教师进行示范课展示。涉及语文、数学、英语、体育等10个学科。每位教师根据自己的学科特点，充分挖掘教材内涵，深入研读新课标，精心设计教学活动，在课堂上用自己独特的教学方式，展现了扎实的教育教学水平。
十四位优秀教师示范课精彩纷呈，教师们充分利用教学平台、多媒体课件等多种信息技术手段，利用微课、课程与投屏软件、视频资源、畅言智慧课堂等，将信息技术与数字资源有机结合，突出学科性质的基础上，采取跨学科学习、项目化学习等学习策略，促进学生学习方式的转变。
数学课上，冷美丽、李秀玲、王小天三位教师以严谨的语言，让学生体会数学与自然及社会的密切联系，增进对数学的理解和学好数学的信心。她们利用信息技术对文本、图像、声音、动画进行综合处理，丰富教学场景，学生在有趣的环境下，潜移默化理解和掌握相关的数学知识，并在教学中落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养。
语文课上，勾海英、雷艳华两位老师利用信息技术的有利条件进行语文教学，创设了轻松而活泼的教学氛围，在教学中化难为易、化抽象为具体，集“声、色、画、乐” 于一体，使学生“爱学”“乐学”，有效提高了学习效率。通过传统优秀文化的熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣，并引导学生在运用语言文字的过程中，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
道法课上，李楠楠老师任务目标定位准确，立足于学生的发展，从现实生活取材，让学生以合作探究、自主思考等方式认识你我他各有特点。以此来培养学生的“爱国情”，增强学生的“强国志”，外化学生的“报国行”。李老师运用信息技术引导学生从传统的书本学习转向对社会生活的学习，通过学生对自然、社会、人物、事件等的真实感受，在与现实社会的交流与碰撞中产生对社会、对生活的关爱。
体育课上，张宝老师根据学段特点，巧设教学活动，提升学生运动技能，注重学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神、促进学生主动参与体育活动，养成体育锻炼习惯。
美术课上，张有成、刘冬玲老师让学生用多种方式参与美术活动，尝试运用各种材料进行美术创作，学习美术欣赏和评价方法，体验美术活动的乐趣，培养学生对美术学习的持久兴趣。两位老师运用信息技术打破了时空的限制，为学生提供了丰富的美术素材，而且做到多元多变，拓展了教材，提高学生的审美能力及艺术素养。
劳动课上，王立华老师让学生们直接动手实践，体验劳动的艰辛和快乐，让劳动教育内化于心，外化于行。王老师在教学中，积极运用信息技术手段，创设活泼、愉悦的学习氛围，为学生的劳动学习带来视觉冲击和感官体验，激发学生主动探究的学习动力，促进他们自觉、主动地参与到劳动技能的学习体验中。
英语课上，王涵老师注重单元整体教学，根据学生学情和认知水平，进行必要的整合和重组，围绕单元主题，突破重难点，用心设计，巧妙融合。能够充分考虑学生的学习经验，因材施教，在课堂中高频运用信息技术，让学生更加多维的理解知识和运用知识。王老师在教学中充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化的优势，以计算机为工具，以网络为资源，以活动为载体，以语言交际为主线，丰富教学形式，优化教学过程，让我们充分感受到了 “技术”的魅力。
科学课上，张雪老师通过精彩的视频导入抓住学生眼球，引起学生的探究欲望。注重学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。由浅入深，通过精巧的实验设计引导学生亲历探究过程，动手动脑，了解宇宙奥妙。张老师将信息技术融合到小学科学教学中来，充分利用各种信息资源和现代化手段，引入时代活水，与小学科学教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技。使科学教材"活"起来，更让学生的科学学习置身于信息化的时代。
音乐课上，付梅老师在课堂中非常重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，有效激发学生参与活动的兴趣和热情。能够在学习的同时，促进学生全方面的发展，用优美活泼的音乐丰富孩子们的美育感知，让学生增强审美感受。电教媒体充实了音乐教学的手段，带学生走入情境中，主动进行思考、探索，发展学生的形象思维能力，提高他们的想象能力，培养他们的创造能力。
幼儿课上，万林琳老师用温柔的声音给孩子们讲述各种故事，让孩子们在故事中学到了良好的行为习惯。并尊重孩子们的个性发展，培养学前儿童尊重自己、他人、环境的能力，培养他们关爱他人、和谐相处的能力。信息化教学将活动内容形象、生动、鲜明地表现出来，图、文、声、像并茂，多层次、多角度地呈现。信息化教育创造多元的教育空间，使抽象的内容具体化、形象化，让活动内容可看、可听、可感知，探索了解事物发展的规律和变化。
学以师治，校以师名。我校一向注重教师专业成长，立争打造一支高素质教师队伍。校领导始终坚持深入课堂，学校形成了浓厚的教研氛围，教师间相互听课学习、评课交流蔚然成风，有力的促进了教师整体素质的提升。
我校课堂教学着力寻求信息技术与课堂教学的最佳融合点，注重信息化与教学的融合创新，更注重构建有生命力、有内涵的智慧课堂，真正把信息技术运用到日常的每一节课上，让课堂更能走近学生心灵，用信息技术2.0奏响课堂提质增效最强音。
策划: 鲍家小学教导处
图文: 肖晶晶 单畅
审核: 王艳龙 高秀廷