2023年新都中小学骨干教师综合素能提升培训班

      培训的十五天中，我们先后聆听了苗笑武教授、刘大春院长、沈登学教授、研究员朱远平老师、李攀博士、陈子斌教授、李德隆教授、杨雪梅教授的精彩讲座。

       苗笑武教授就《教育素养与教师沟通艺术》进行培训。苗教授从三个案例分析当代社会要求的教师的教育素养: 一、从抢话筒事件，看教师职业道德素养 二、从深圳教师降薪事件，看教师知识、能力素养。 三、从毕业班会发飙事件，看教师职业心理素养。 苗教授用三个关键词让我们感受到教师语言艺术的魅力——平等、信用、互利。平等待人是人际关系的前提和基础。作为教师，在对学生提出要求的同时，也要严格规范自己的言行；信用就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算话，言而有信。信用是做人之根本，社会之根基；讲求利益与精神上的互利。

     成都市青羊区教育科学研究院刘大春院长给 我们带来了一堂“基于核心素养下的教师教育教学改革系列之：教研创新与课堂管理改进”刘院长用了风趣幽默的语言给我们指出了经后努力的方向，分享了许多接 地气的案例。让我们在教学管理中，有了很大的启发。管理是智慧的，也是需要 放手的。如何把管理落到实处，教师的语言魅力是非常重要的。比如和学生交流 的“十五招”就是非常受用的。在以后的工作中，我们也要不断地反省自己，总 结自己，改变自己的一些简单粗暴的沟通方式，成为更优秀的教育工作者。

      沈登学教授分别从中小学心理健康和教师压力管理两个角度阐述了教师与学生心理健康的重要性，    沈教授认为健康的学生应该是身体健康、心理健康以及校园适应良好的人。更加清楚地意识到了教师”不仅仅要教书，更重要的是育人。为了更好的教育学生，我们教师要学会控制情绪，调整自己的心态；要有适当的标准，要不断提升自我能力，保持心态平衡，这样才能正确认识压力、面对压力。

     朱老师从为什么要进行校本教研、校本教研的基本要素、校本教研的实施路径、校本教研的有效策略四个方面深入浅出地给我们介绍了如何进行校本教研，从而提升教育质量。提出了新时代教师必备的三大核心素养，让我们倍感教育任重而道远。教师既需要“术”的突破，更需要“道”的提升！

     李博士用"听说读写"这 四个字，令我们中小学老师倍感亲切的字眼，化难为易的向我们介绍了科研论文的写作方法，听指 的是听清话语体系，说指的是说 清故事的描述逻辑，读指的是读出思想火花的创意来源，写指的是正确规范的进行写作。更重要的是在平时的教学中记录教学反思，写教学后记，积累素材，这样在撰写论文的过程中才会有话可写，才会言之有物。

       和蔼可亲的陈老师用幽默风趣的语言将高大上的知识讲得绘声绘色，使老师们在快乐的 课堂中明白了在当今人工智能、大数据、高技术的背景下，只有高质量的老师才能教出高质量的学生，我们要不断学习，把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，贯穿于学科教学的全过程，让老师教得轻松，让孩子们学得快乐。

      李老师从教师应具备的艺术修养、用音乐这一人类共同的语言诠释不同的现象、音乐成为中小学“快乐教育”的最佳载体、欣赏音乐的要素几个方面来给我们进行了分享艺术本身，就能 带给人一种精神的宽度、精神的释放。肩负着育人的责任，我们也应当用跨学科 的视角，让艺术充满我们的学科教育教学之中，让学生也能沐浴在充满艺术美的 校园阳光下健康、快乐、全面的成长

      杨老师告诉我们要对生活有乐观，积极的态度，去面对当下的生活。学生正处在生长发育阶段，各方面的思想还是很不成熟，自己承受能力也是很有限的，其实他们的一些叛逆的想法，有的时候也是很正常的，可能我们在平时的工作中应该更关心学生的心理，做学生心理成长的领路人，和他们多交流，多沟通，多听听他们的想法，站在他们的角度去思考问题，营造一个和谐，健康，积极向上的班级氛围。

结束语

     “一个人走的快，一群人走的远”。教育，我们一直在路上，从未停止探索。

主编：陈思睿       

图片：四川师范大学继续教育学院