观察时间：2023年3月15日
观察地点：中二班建构区
观察对象：戴泽豪 李奕凡 徐雨泽 管俊哲
观察目的：幼儿在建构区的搭建游戏水平
今天的区域活动时间，戴泽豪，李奕凡，徐雨泽，管俊哲四位小朋友选择了搭建区域。早上的游戏计划中他们就商量了一起搭公园，首先李奕凡先把今天按照以往的惯例一样摆个框架。
戴泽豪说，昨天晚上我在电视上看到警察局电视，可厉害了，我们还是把这公园改了吧。
旁边的李奕凡说“怎么改，我们要盖楼房，还有停放警车的停车场”，管俊哲说“我们这里大树，我可以搭个停车场”，
老师这里我想开一个停车场，李奕凡说“这里有点太乱了，别人的车子没办法开进来”，我们是不是要整理一下？
我们的停车场是在二楼，没有上下坡道不可以，管俊哲说“这个可以了，就做我们停车场的坡道”，
戴泽豪说“我们把积木站起来放，空间就大了，这个隧道就能做好，看，我们的三个隧道建好了，车辆可以开过去了”
老师，我们这个停车场停车位置有点小了，我们想办法做个隧道，戴泽豪说“对，我以前跟我妈妈去上海的时候，开车走过这样的隧道，我们只要把这空间架起来就可以了”，
一个雄伟壮观的公园停车场终于建好了，孩子们开心的欣赏着自己的作品！
分析指南对应：
在游戏中，孩子们根据积木的形状和已有的社会知识经验，利用搭建的艺术，搭起了一个完美的公园停车场，里面有隧道，可以看出我们的孩子在生活中的知识经验还是很丰富多彩的，同时也看到几个孩子们在游戏中的合作，以及中班孩子在自己有想法的同时能够和其他的小朋友们进行分享。
对应措施：
1.我们教师一定要支持孩子们的活动，遇到问题的时候，多给孩子时间。
2.鼓励孩子自主游戏，多给孩子交往和游戏的机会。
3.观察孩子的游戏搭建水平，以及游戏时的对话，及时填充材料，满足孩子的游戏水平持续发展。
4.游戏结束后，让孩子们进行表征分享，引导其他孩子走进此区域活动中来，估计孩子们的合作意识。