中班幼儿自我意识和社会认知能力不断发展，常常听到他们稚嫩而果敢，自信而坚定的声音：我会做….让我来….我来帮你….于是值日生就应运而生了…
1.什么是值日生呢？
值日生就是擦桌子，扫地
值日生是帮忙的人，帮忙打扫教室
值日生是收拾玩具的人
值日生是小老师
值日生可以管小朋友，让小朋友乖一点的
孩子们对于值日生争相发表自己的理解,畅所欲言后老师对于值日生做了一些总结：值日生是会提醒，帮助其他小朋友的人，是为我们班级服务的人
2.值日生要做哪些事呢？
再了解到值日生是什么意思后，孩子们跃跃欲试说出自己可以为班级做的事情
孩子们讨论出了值日生可以做的很多事情，于是大家把这些事情都画了出来
孩子们把要做的事情画出来….
在孩子们的一笔一画中值日生要做的事情就产生了
小朋友们开始争当值日生做一些力所能及的事情啦
3.谁来当值日生呢？
值日生正如火如荼的进行着，可是有一天却发生了“小矛盾”
辉辉：昨天刘建柱当了值日生，他今天还说自己是值日生，我也想当一次了。
瑶瑶：嘉棋说她是值日生,收玩具的时候她又说自己不是值日生，她就跑开了….
大家七嘴八舌的表达值日生的看法：我没当过，我也没有当过，她当了好几次了…..
那请谁来当呢？
梓琪：谁表现好就请谁当
浩轩：老师说让谁当谁就当
sisi：我们按我们桌子上的组号来：星期一第一组..
岐岐：我们要按学号来，轮到谁谁当。
最后我们按照学号，分好了每一天的值日生
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
4值日生标志
值日生进行了一段时间，小朋友们的问题就出来了。有的知道自己是那天值日，有的不知道
芮萱：我们可以画出来值日生的标志，话不多说开画：
开始投票啦
最后在老师和小朋友的帮助下我们做好了值日生标志牌
小朋友们开始带牌上岗啦